大学生自我教育能力的培养

产业与科技论坛2011年第10卷第16期

大学生自我教育能力的培养

□王

刚

刘

洋

【摘

要】自我教育是一种极其重要的教育方法，在大学生思想政治教育中起着重要的作用。本文从大学生特点和自我教育的

内涵、误区、途径等几个方面对新时期大学生自我教育进行了论述，旨在不断提高大学生自我教育能力。

【关键词】大学生；自我教育；角色转变

【作者简介】王刚（1982～），男，江苏淮安人，淮阴师范学院文通学院助教；研究方向：大学生思想政治教育

女，江苏宿迁人，淮阴师范学院后勤公司文秘刘洋（1986～），

一、新时期大学生的特点

要充分理解和认识大学生自我教育的深刻内涵和作用，必须重新认识高等教育的对象。大学生进入大学接受教育，他们是一群完整的人、丰富的人和全面的人，是具有能动能力的人。

新时期大学生是在社会主义市场经济的建立和发展中成长起来的一代，他们在接受传统文化教育的同时，又接受社会主义市场经济体制所带来的新观念、新思想、新文化的冲击。社会环境直接影响着他们思想政治修养的形成和发具有显著的特点，正展。在这样环境中成长起来的大学生，

确地认识和把握新时期大学生发展的主要特点，是更新和提高教育工作水平的前提性条件。

当代大学生具有以下五方面特点，政治热情高，鉴别能力弱；道德认知强，道德实践弱；学习能力强，实践能力弱；自我意识强，责任意识弱；内心情感丰富，心理承受能力弱。新的历史条件和教育对象的变化，对高校教育工作提出了新的挑战，作为高校教育工作者不仅要思考和研究如何适应这种变化，更为重要的是在宏观上、整体上思考教育的新途径、新方法，实现教育效益的最大化。

二、自我教育的内涵

：“只有能够激发学生进行自我教育家苏霍姆林斯基说

”自我教育对发挥学生主体教育的教育，才是真正的教育。

拔，而且能充分体现高校的办学自主权，适应社会和市场的

需求。

四、结语

研究生招生制度改革，要求我们必须解放思想，以科学

以新的发展思路，建立新的研究生招生制的发展观为指导，

度，满足时代进步和科技发展对人才的要求。研究一种既能能力和潜力，与国际上成功的考试模式接轨，测试考生素质、

随到随考、阅卷方便、成本低廉的适合于我国研究生入学考

试的方式与方法。

当然，新的研究生招生制度要在坚持自主招生的基础上，加强各部委、各地方主管部门的管理和监督。国家教育主管加强宏观调控；完善和理顺各部门、各招生单位之间的

性作用，培养学生创造性思想品质，促进学生个性的健康发

展以及对德育的实效性都有着极其重要的作用。那么，所谓的自我教育到底是什么呢？

自我教育是个相对概念，有广义和狭义之分。从广义上讲，作为一种影响人、培养人的活动，任何教育都包括教育者的施教和受教育者的内化接受两个环节，其中对教育成败起关键作用的则是受教育者的内化接受，有人认为，这种内“受教育者的自我教育”。从狭义上讲，“自我教育化接受是

是指作为主体的个人，自己对自己的教育，即把自己作为教。这种教育是一种主客体合一的个体自我育的对象的教育”

“我—我”。另外，从角色意义上看，相对于教育，其模式为

传统教育者教师来说，受教育的学生之间所存在的教育也是

“学生—学生”自我教育，它是一种无教师直接参与、以为表征的、学生个体之间的自我教育。一般来说，自我教育重点

在于角色（自我）而不是环节或过程，尽管受教育者的内化活动也具有自我教育成分，但我们认为它不属于自我教育，自我教育主要是指后面两种，包括学生个体对自身的教育和学生个体之间的教育。

三、新时期大学生自我教育中存在的误区

（一）重视教育者的教育，忽视受教育者的接受。在大学教育中，更加注重教育者的教育，教育者处于主导地位，而作为受教育者的学生往往处于被动接受的地位。应该说，明确各自的职能和权限；地方主管部门要协调、监督好关系，

各招生单位。

【参考文献】

1．教育部高校学生司．1977～2003年全国研究生招生工作文

Z］．北京：北京航空航天大学出版社，2004件选编（上、下册）［2．黄德峰，刘猛，王本余．美国研究生招生考试制度的比较与J］．现代大学教育，2003借鉴［

3．余凯成，．大连：大连理工大学程文文．人力资源管理［M］

2001出版社，

4．荻祖单，M］．吕峰，霍斯岸．人力资源管理案例［何伟译．北1999京：机械工业出版社，

2011.（10）.16

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