矛盾的普遍性和特殊性(教学案)

矛盾的普遍性和特殊性(教学案)

矛盾的普遍性和特殊性（教学案）
二中 朱培红
学习目标
目题 学习要求 矛盾的普遍性 理解矛盾普遍性原理及方法论 矛盾的特殊性 理解矛盾的特殊性的含义及表现 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 理解矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理
及方法论意义
自主探究
导入：播放一首诗朗诵：水调歌头·中秋有怀子由 （苏 轼）
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
上述有哪些矛盾? 此事古难全说明了什么哲学道理？
结论：
一、矛盾的普遍性
探究一：
　　　一高中生一天的烦恼
在上学路上: 天灰朦朦的,河水黑乎乎的,鼻子里闻到的是化工厂排出的刺鼻的气味 。

在学校里：每天要学很多功课，功课是越学越难；由于自己成绩不好，总觉得老师不太重视、同学也不大理他，感到很自卑。

在家里：总觉得爸妈太唠叨，尤其是爸妈经常干涉他的交友，没有一点自由。

问：（1）这一高中生遇到了哪些矛盾？说明了什么哲学道理？
结论：



那位同学，由于成绩不好，觉得老师不太重视他，感到自卑。这是对待问题的态度吗？他应该如何对待、如何处理？
结论：



问：同学们有什么烦恼？完全相同吗？
万物莫不相异
世界上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌--福楼拜
这些话体现什么样的哲学道理？

二、矛盾的特殊性
1、矛盾的特殊性的含义

2、表现（三种情形）
探究二
播放视频：大阅兵片段
（1） 你能看出这是哪两个国家的阅兵吗？你怎么看出来的？这说明什么哲学道理？

结论：
-----世界上事物之所以千差万别的依据
（2）同样都是我国的国庆阅兵，它们有什么不同？这说明了什么哲学道理？


结论：
　　　　　　------区分事物不同阶段的依据

国庆阅兵让我们看到了祖国经济实力、科技实力、国防实力、和民族凝聚力的日趋增强。但我们也要看到我国仍处在社会主义初级阶段。我国社会发展还面临很多矛盾，如：

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