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2012.4高效课堂途径与方法专题培训学习心得体会

高效课堂途径与方法专题培训学习心得体会

高效课堂途径与方法专题培训学习心得体会

从“素质教育”到“课程改革”,从“要我学”到“我要学”,从“三尺讲台”到“师生间亲密的合作者”,这一步步的课堂教学模式无不体现着新课程改革的结晶,让校园里的读书声洋溢着喜悦的节奏,我作为一名教师的自豪感油然而生。近年来“高效课堂”这个名词走近了我的教学生活时,我有幸参加了安定区教体局举办的“高效课堂途径与方法”的专题培训,听了高万祥、张四保、李炳亭三位教育教学专家的讲座,对于“高效课堂”又有了进一步的了解,浅显地认为高效课堂就是如何在日常教学的每一节课堂中高效率、高质量地完成教学任务,学生能够快乐地获得高效益发展。要实现这一目的,我想结合自己的体验谈几点自己的看法:

一、教师理念的转变和角色的定位

“改改改,学生不断在考试;变变变,内容再变也要老师教”这种思想在教师心中已经根深蒂固,导致很多教师认为以自己现有的知识量来教小学生绰绰有余,自己已过了学习的年龄。这不就验证了高万祥老师所公布的信息:中小学老师仍90%以上的人不再读书,没有课题,不会写文章,没文章可发表。这是个多么令人深思的数字呀!因此教师必须开展理论学习,提高理论素养,与时俱进结合自身实际学习课改前沿理论,同时还要加强职业道德学习,做一个有个性的教师。

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