行动导向教学法在《民航礼仪》教学中运用

浅析行动导向教学法在《民航礼仪》教学中的运用

【摘要】行动导向教学法是源自德国并被世界范围接受的一种职业教育教学新思潮，本文试图从解读行动导向法入手，通过分析中职民航礼仪课程教学中存在的问题，思考了在《民航礼仪》课程教学中如何运用行动导向教学法。

【关键词】行动导向教学项目设计角色扮演引导文教学

我国近年来引进了行动导向教学这一世界先进的职业教育教学理念，教育部等部委在“职业院校技能型紧缺人才培养培训工程”中还提出了“教学要实现行动化”的要求。那么行动导向教学法是什么？它包含哪些具体的教学方法？它在教学中如何运用？

一、解读行动导向教学法

行动导向教学法自20世纪80年代开始成为德国职业教育与培训改革的主流，行动导向教学模式在德国的各级各类职业院校中已经得到广泛应用，并逐渐成为职业教育教学论中的一种新思潮，日益被世界各国职业教育界和劳动界的专家所推崇，至此行动导向教学模式大踏步地走在了世界职业教育领域的前列。行动导向教学法实质上是在学校整个教学过程中，创造一种学与教、学生与教师互动的社会交往情境，它致力于通过学生的学习活动构建知识，形成能力，使受教育者既能适应相应职业岗位的要求，又能将这种构建知识的能力运用于其他职业，进而达到学用一致目的的教学方法。行动导向教学一般分为资讯、计划、决策、实施、检查、评估完整的行动方式来进行教学，常见的教学形式有项目教学法、案例教学

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