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信息来源：新溪一中 辛翠娜 发布日期：2012-7-5
摘要：学习习惯对个体学习的影响作用是巨大的，培养学生良好的学习习惯是新课程改革的必然要求。农村中学生的学习习惯现状如何？通过问卷与访谈相结合的形式调查表明，农村中学生的学习习惯现状不容乐观。笔者简要提出农村中学生的学习习惯主要存在的问题并分析其产生的原因，进一步提出培养农村中学生良好学习习惯的对策与建议。
关键词：农村 中学生 学习习惯 调查报告
“习惯”是人的一种比较固定的行为方式，是指一个人在长期里形成的定型性、自动化的行为倾向。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成起来并成为个体需要的一种自动化的学习行为方式。新课程改革的一个重要趋势是让学生学会学习、主动学习、终身学习，这就要求促进学生的主体意识、团队意识、创新意识，提升自主、合作、探究的能力水平，重视学习过程中的智力、能力、情感体验等方面的收获，而不是单纯的学习结果的收获。当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益无穷。 那么，农村中学学生的学习习惯现状如何？如何培养学生的良好学习习惯优化学生的学习品质呢？为了探讨这些问题，学校课题组对本校学生进行了比较全面、详细的调查研究活动，希望能从中得到启示。
一、调查背景和目的
随着改革开放二十多年来，中国农村经济得到长足的进步，农村教育特别是基础设施建设和教学硬件投入方面在国家的资金支援和政策扶持下，在全社会共同关心支持下以及各地区加大投入下取得了明显的成绩。但是我们也应该看到，即使是在一些经济条件较好的农村地区，在师资力量、教育内容和教学方式等软件方面仍然与城市教育存在较大的差距。同时，由于大部分农村家庭对孩子的教育表现不够重视，因而农村学生在这种环境下很难养成良好的学习习惯。
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