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学生个别教育记录

2009-2010学年学生心理健康教育记录

来凤小学 四年级

编号:001

时间:2009.10.9

学生基本信息:

1、学生姓名:曾珍 性别:女 年龄:10岁

2、所属班级:四年级

3、存在问题及表现:性格孤僻,不愿与他人接触,对周围的人

常有厌烦、鄙视或戒备的心理。猜疑心较强,容易神经过敏,办事喜

欢独来独往,但也免不了为孤独、寂寞和空虚所困扰。缺乏同学、朋

友之间的欢乐与友谊,内心很苦闷、压抑、沮丧,感受不到人世间的

温暖,看不到生活的美好,消沉、颓废、不合群,缺乏群体的支持,整天提心吊胆地过日子,忧心忡忡,易出现恐怖心理。

4、分析问题成因:

(1).幼年的创伤经验

经过谈心,我了解到孩子的父母离婚,这是威胁当代儿童精神健

康的重要因素之一。儿童过早地接受了烦恼、忧虑、焦虑不安的不良

体验,会使他们产生消极的心境甚至诱发心理疾病。缺乏母爱或过于

严厉、粗暴的教育方式,子女得不到家庭的温暖,会变得畏畏缩缩、自卑冷漠,不相信任何人,最终形成孤僻的性格。

(2).交往中的挫折

在人际交往中受过挫折的人,由于“一朝遭蛇咬,十年怕井绳”

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