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【摘要】：儿童是祖国的花朵，更是世界的未来。而学前教育则是国民教育体系的基础，关系着整个民族的未来。随着城镇化建设的加快，幼儿园的需求会进一步加大，因此对幼儿园建筑设计的研究与探讨是我们设计师义不容辞的义务与责任。
一、 前言
1903年9月，中国历史上第一所幼儿教育机构----湖北幼稚园在武昌诞生。开启了我国幼儿公共教育的先河，标志着我国现代意义上幼儿教育的开端。随着幼儿教育普及工作的迅猛发展，学前教育由一年向学前三年普及。幼儿教育在基础教育中的地位和作用愈来愈大。
幼儿园建筑主要针对三至六周岁的幼儿，其重要性不亚于小学。因而在功能设计、空间构成、建筑组合、造型及细部处理等方面均有其特征及需求，设计应充分结合幼儿保育与教学工作的需要，为幼儿提供一个健康快乐的场所，使之成为“孩子们的花园”。
二、 幼儿园建筑特征
1、 从教育的观点来说，幼儿教育是通过孩子们在玩耍中的熟识，实际探索活动中的学习完成教育的目的。这样的行为，对建筑来说，应该是对环境的创建及空间的塑造。
2、 以幼儿生活规律为基准，创造出良好的室内教学环境、舒适的休憩氛围及丰富的室外活动空间。
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