海珠区同福西路小学听课记录表

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学校课题评价项教学目标教学内容教学方法教学手段目优良中差【教研专题】自读自悟，通过重点词理解含义深刻句子。【教材分析】《晏子使楚》这篇课文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显现楚国的威风，晏子通过自己的智慧巧妙地回击，维护了自己和国家的尊严。通过学习本课让学生从故事中体会晏子高超的语言艺术，感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神。【学生分析】本班学生总体学习水平一般，特别突出的学生不算多，大部分学生处于中等水平，极少数学生成绩较落后。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。【教学目标】知识与技能： 1、会写 14 个生字，认识 8 个生字。能正确读写“侮辱、柑橘、盗贼”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习 1 至 3 自然段。过程与方法：通过剖析重点词句，体会晏子的语言智慧。情感、态度价值观：感受晏子的口才，体会晏子的语言所蕴含的智慧。教学重、难点：理解晏子的话，感受晏子的智慧。【课时】本节上第一课时第一课时【教学过程】

海珠区同福西路小学听课记录表同福西路小学讲课人陈燕华年级五1 科目语文听课人听课时间《晏子使楚》 2010 年 03 月 31 日课堂管理

意见

一、故事导入。 1、讲故事。 2、晏子原名晏婴，为什么人们叫他“晏子”呢？相机板书：晏子师： “子”是古代对有学问，有贡献的男性的尊称。例如：孔子原名孔丘，由于他博学多才，所以被尊称为“孔子” 。还有老子、孟子等。晏子被当时的人们称为智慧的化身，今天我们就来学习一个关于他的小故事。板书：使楚。 3、齐读课题，谈一谈对题目的理解。使：出使楚：楚国板书：楚王——————晏子

【设计：从题入手，初步了解晏子，从而激发起学生对本课的学习兴趣。】

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