语文解题方法归类.12.9doc

语文解题方法归类

一、用简洁的语言概括文章主要事件（主要内容）。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。（“人+事”是必须包含的两个要素）

二、一句话中某个词（A词）换成另一个（B词）行吗？为什么？

答：1、不行。

2、解释A词、B词的意思。

3、结合文章说说此词的作用。（包括以下三种情况）

动词：A词准确生动具体地写出了(体现了)……

形容词：A词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：A词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等）。

4、如果改成B词，与作者的原意不符。（与事实不符）

三、环境描写的作用。

1、交代故事发生的时间、季节、地点。

2、渲染气氛。

3、烘托人物心情（形象，感情）。

4、引出下文，为下文做铺垫，推动情节发展。

5、突出、深化主题。

四、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断。

1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……

2、一般是在前文中找。

3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

五、常见修辞手法的作用。

修辞手法有：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、互文、借代、顶真、通感。答题方法：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻：就是“打比方”，即两种不同性质的事物彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞方法。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、拟人：把物当做人来写，即赋予“物”以人的思想感情或言行。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

3、夸张：是为到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞手法。

答题格式：突出＋对象＋特性。

4、设问：就是先提出问题，然后回答问题。（即：自问自答。）作用是引起读者注意和思考。

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。

5、反问：也叫反诘，用疑问的形式来表达确定的意思。（即：答案寓于问话中。）作用是强调、加强语气等。

答题格式：加强了（肯定、否定）语气，强调了＋对象＋特性。

6、对比：对比是故意把两个不同的事物或同一个事物的两个不同方面放在一起，加以比较的修辞手法。作用：为突出某一事物或强调某一感受。

答题格式：突出了（强调了）＋对象＋特性。

7、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用了加强语势，强调内容，加重感情的一种修辞方法。

答题格式：加强了（肯定、否定）语气，强调了＋对象＋特性。

8、反复：是为了突出某种感情，强调某种意思，加深读者的印象，有意重复某些词语或句子的一种修辞手法。

答题格式：突出了（强调了）＋对象＋特性（情感）。

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