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小学音乐教育与儿童良好性格培养的研究

小学音乐教育与儿童良好性格培养的研究

小学音乐教育与儿童良好性格培养的研究

一、前言

“性格决定命运”,性格对人的发展具有重要的意义。现在小学生

大多是独生子女,性格自私、孤僻、脆弱,对其今后学习、工作会

带来很多不利的影响。性格的形成是由多方面因素形成的,音乐只

是其中一种因素,通过优秀的音乐作品,可以培养起对真、善、美

的热爱,音乐本身的旋律美、节奏美,能够淘冶情趣,改变人的心

情,培养起内心丰富的情感世界,激起学生内心的美好情感和丰富

的想象,产生心理的愉悦,对人的性格有着良好的影响。

笔者在长期的教学实践中发现,一些喜欢音乐、在学校晚会中经

常表演的学生,往往落落大方、性格开朗、学生人缘比较好、做事

情自信敏捷,而这正是我们想要达到的效果。由此可见,小学音乐

教育是培养小学生良好个性品质的重要途径和手段,通过音乐教育

让小学生培养乐观向上的态度和积极的情感,让他们在音乐的潜移

默化中热爱祖国、人民、家乡,形成勇敢、坚毅、团结的性格特征,

形成良好的学习和生活习惯。

因此,作为教学音乐教师,如何在日常教学过程中,通过选择合

适的音乐作品,用优美的旋律影响学生,培养学生的自信、冷静、

大方、沉着等良好性格,是每一个音乐教师需要格外关注的课题。

二、小学音乐教育与儿童良好性格培养的研究

1、选择适合小学生特点的音乐作品

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