7(上) 5.写作 教案 《走进童话》1

7(上) 5.写作 教案 《走进童话》1

走进童话

【活动背景】

新课程倡导学生自主学习和主动探究。《语文课程标准》也指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生学会学习。”在教授《犟龟》一课时，一学生提出了这样的问题：“老师，我觉得童话与寓言没什么区别呀！”顿时，学生们议论纷纷，附议者不少。经交流得知，学生虽看过、听过不少童话故事，但对童话的相关知识及童话名家知之甚少。于是，我以此为契机，引导学生确立了“走进童话”这一探究主题，进而共同拟订几个子题。

【活动目标】

1、认知童话相关知识

2、了解安徒生、格林、严文井等中外童话名家名作

3、充分发挥学生的想象能力和口头表达能力，学会编、演和写童话故事

4、学会利用图书馆及网络资源，在活动中提高学生收集整理信息的能力，培养团队合作精神和钻研精神

【活动时间】

两周

【活动过程】

一、激发兴趣，启动活动。

⒈师生在学习《犟龟》的基础上，共同拟订了以下几个主题：

⑴童话知识与分类

⑵你认识的童话作家知多少，介绍你最喜欢的童话作家

⑶了解童话与寓言、或与神话、动画、漫画等的异同

⑷续编《犟龟》

『说明』课堂教学是培养学生语文综合素养的主阵地。本次活动旨在以教材为依托，据学生提出的各种疑问，引导学生从这些疑问中发现具有探究价值的主题。

⒉组建小组，选出组长，选定主题，制订小组活动方案，增强小组成员“人人为我，我为人人”的意识。

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