五年级科技实践活动
——绿豆种子发芽的对比实验
西屯中小 崔红梅
一、实验目的:
1.培养学生的认知能力,熟悉日常生活中常见植物的种子。
2. 观察种子发芽的过程,探究种子发芽必需的条件。开发学生探索种子发芽的兴趣。
3.在完成任务的基础上有所拓展,积极引导学生发现身边的科学,通过提问和解答让学生在思考中学到知识。
二、实验原理: 狭义上说,种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体,它由胚珠经过传粉受精形成。一般由种皮、胚和胚乳3部分组成,有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构,为植物的种族延续创造了良好的条件。
三、实验器材及用品:
吸水纸(可用软纸代替),土壤溶液澄清液,放大镜,直尺,标签纸,记录纸,各种种子(超市购买),豌豆种子及豌豆苗(不同时期),土壤,栽培容器等
四、开展分组对比实验
1.从课件中抽出对比实验的视频,让学生更深刻地理解实验和操作细节。
2.让学生分成6-8人的小组进行规范的对比实验活动。全班分成了8人的4组,7人的1组,共5个小组。
3.每组选出一个小组长负责表格的填写,以及组织各组员分工合作完成。
五、实验过程:
重点观察绿豆种子的发芽过程
(一) 试验步骤:
1.种子的选择及准备:选用黄豆、绿豆植物的种子,进行发芽实验。原因是这些种子容易取得、发芽快、现象明显
2.种子进行实验前,均置于水(只要不是高温的)中2小时进行催芽
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