高一政治试卷分析

宿州市2011--- 2012学年第二学期高一政治期中考试

高一政治试卷分析

泗县一中 苏醒

一、试卷总体情况分析

1．总体试卷难度偏易，紧紧围绕教材重点内容，结合社会热点命题，有利于绝大多数学生获得一定的学习成就感，同时也有一定的区分度。

2．注重基础知识的掌握和理解。很多选择题就是直接考查课本的基本概念和基本原理，侧重知识的再现、再认能力。比如选择题第 1、2、3、7、10、15、23题，非选择题的 27 题也突出体现了这一要求。

3．试卷时代气息强烈，反映国家的热点问题及群众所关心的现实生活问题，理论联系实际，有较强的现实性、生活性、开放性。这与新课程所倡导的“贴近社会”、“贴近生活”原则相吻合。这张试卷，从选择题到主观题内容的选择、分析，很多与学生的生活体验及对现实问题的关注有着密切的联系。例如，选择题3、5、6、11、13、非选择题29都是用2012年人大十一届五次会议的材料。选择题14 题考查学生常识和政治素养， 积极引导学生关注政府在社会生活中的作用。 第 10 题考查重点知识，符合新课程的理念，具有很好的导向性。同时这有利于学生拓宽视野、拓宽知识面。

4．注重考查学生辩证思维和分析、解决问题的能力。第26、 28 题在重视核心知识和主干知识的基础上，考查了学生的思辨能力，要求学生有层次、有条理地分析问题。

二、学生失分原因及存在问题

1．基础性的问题暴露明显：如基础知识不扎实，基本概念模糊；审题能力缺乏；语言组织、表达能力不强。 政治学科虽然灵活性较大，但“双基”仍是根本。学生只有紧紧抓住“双 基”，才能在解题时“游刃有余”。在教学中，我们反对死记硬背，但并不排除对所学知识的识记；强调提高能力，并不意味着要削弱对基础知识和基本理论的要求。对于课本中的记忆型的题目，一定要加强记忆、理解，要克服学生学习中的“眼高手低”的通病，引导学生将基础知识落到实处。

2．知识迁移和问题转化能力不够，知识之间的内在联系无法把握知识之间总有其内在的联系，所以，在学习中要注重知识横向和纵向的联系，要举一反三。很多学生遇到一些陌生的题目往往不知所措，一个很重要的原因就是不能对问题进行转化，不能对知识进行迁移，不能深入分析各知识点的内在联系。 如 23 题对政府知识的串联，很多学生不能从整体上把握这一知识点未能就政府职能角度发散思 1

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