《天》教案

课题：天净沙 秋思 课时：1 课时 教时： 课型：新课 教具：多媒体 教法：朗读、启发、讨论 教学 知识与技能：有感情地朗读，直至背诵；体味词句，揣摩作者的感情，体会作品 的意韵。培养学生的想象、绘画、诵读、理解能力。 目标 过程与方法：自主、合作、探究的学习方法。 情感、态度、价值观 ：提高对古代诗歌作品的鉴赏力。通过体会游子的辛酸，增 强对祖国和亲人的热爱之情。 教 学 1.品味语言，体会作品的意韵，体会作者的思想感情。 重 点 2.体会景物描写的作用。 教 学 简单体会白朴的《天净沙 秋》一文，并与马致远的《天净沙 秋思》做比较。 难 点 教 学 过 程 教 组织教学： 学 导入新课： 通过问学生是否有离开家 师 的感受，老师有感情的配乐朗诵《乡 愁》 , 让学生进入情境，引出今天要学 习的内容。

生

回答老师提出的问题， 倾听老师的朗诵， 并想 象其中的思乡之情。以进入本课的情境之中。

新课研讨： 活 一、 教给学生第一种学习诗歌的方 法：即读诗歌。 1.播放大屏幕中的配乐示范朗诵。 2.引导学生仿读课文。 (1)大声自由读 (2)个别学生仿读(在读的过程中， 要求学生能充分体会散曲所表达的思 想感情。 ) (3)齐读 4. 教师读， 学生想象， 画一幅简笔画。 教师展示在屏幕上四幅画，更充分地 理解课文的内容。学生质疑。

活

激发学生读的兴趣。 听、学配乐示范朗诵 学生大声地自由朗读课文 提问个别学生有感情地朗诵 其他学生点评 齐读课文，边读边感受 学生闭上双眼， 想象课文所显现的画面， 之后， 每人画一幅简笔画。 找个别学生点评。培养学生的评价能力。 赏诗歌时， 根据屏幕上的思考题， 体会诗歌的 意境、语言及内容。 分小组讨论，培养合作能力。 充分体会诗歌所蕴含的情感。

动

动

二、教给学生第二种学习诗歌的方 法：即赏诗歌 见大屏幕上的自主学习和分组讨论的 内容。 三、 第三种学习诗歌的方法：悟情感

迁移拓展：用老师教的三种方法简要分析白 朴的《天净沙 秋》 ,并与《天净沙 秋思》比 较。 听音乐，看大屏幕

完成两道练习题： (见大屏幕) 小结： 以音乐引起共鸣。

板书设计： 天净沙 秋思 景中有情，情中有景 “秋思之祖”、“思乡绝唱”

布置作业： (见大屏幕) 教学反思：

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