抱持一颗“童心”,在创意绘本教学的道路上
——《绘本赏析与创意教学》读后有感
南京市珠江路小学 许方玉
读完《绘本赏析与创意》教学以后,我“狠心”的让我们班孩子挨个儿买来了这本书上列出的25本绘本。吸引我的不仅是这本书,还有这本书上那25本有趣的绘本。
从儿时看连环画开始,图画书就进入我的世界,以前总觉得能够有幸翻阅一本连环画就已经是一种幸运,但如今那铜版纸印刷出的精美又昂贵的绘本在全世界畅销,让我不禁感慨,生不逢时。不后悔的是,借用孩子们的资源,我一本本的翻看了刚交到我手中的这“热热”的绘本,霎时被那文字和图画所深深的吸引。
从图画的背后读出含义来,是《绘本赏析与教学》这本书里告诉我的。
别看那潦潦的几笔图画,看似简单,却蕴藏着丰富的内涵呢!清晰的记得在《爷爷一定有办法》这本绘本中的那每一页可爱的小图,爷爷在明处在给孙子缝纽扣,而地底下夹缝中的小老鼠们也在兴趣盎然的学着爷爷的样子缝着,多有趣的图画啊,可是孩子在读绘本时能读到这层吗?这就要靠老师在课堂上巧妙的引领了。
绘本贴近孩子的生活,特别是对低年级孩子来说,当他们的识字量还没有达到一定的程度,当他们还不能够流畅阅读的时候,读读绘本,确实是他们很好的选择。在老师的指引下,学生大量的绘本阅读,不仅能够对阅读产生更加浓厚的兴趣,而且阅读习惯也会逐步形成。
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