乐乐班下学期个人教研小结

幼儿园教师教研总结

大班幼儿民间艺术之音乐教育乐乐班下学期个人教研小结

2009/2---2009/7

教师：柯婷婷民间艺术教育在我班开展已经快两年时间了，以前我将教育的重点放在民间美术和民间体育游戏方面，并取得了一些小小的成果，本学期，结合班级孩子的年龄特点和兴趣爱好，我将研究的重点放在民间音乐的探究上，现将本学期的教研工作做如下总结。

一、实施的主要依据和目的

音乐活动是幼儿最喜爱的活动之一，它能培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿对韵律美的敏感性，是使幼儿和谐发展、健康成长的一种重要手段。半年来，我在音乐活动中融入了民间艺术教育，让幼儿感受了解中国民间艺术的美，使幼儿在潜移默化中受到良好熏陶，奠定其初步的民族文化的底蕴，从而培养幼儿爱祖国的情感。

同时我还针对幼儿对音乐的爱好，结合一些家乡风土人情、节庆等，让幼儿在音乐活动中感受优秀民间艺术的绚丽多姿，从而为激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，提高幼儿对音乐的感受力、理解力和表现力作出努力。

二、实施的方法、措施

（一）选择适合幼儿的民间艺术的歌舞内容

幼儿教育有其特殊性，为了更好地发挥其作用，我从书本上、网上、磁带和碟片上我大量地收集、选择符合我班幼儿年龄特点的、有一定挑战性、艺术性较强的民间艺术方面的歌舞内容。如“元宵节”时，我选择了欢快的《金蛇狂舞》、《喜洋洋》等音乐，让幼儿欣赏碟片上闹元宵的欢乐情景，欣赏后，幼儿挥起了红绸带，像模像样地跟着我跳起了秧歌舞；在区角活动中，为幼儿提供了手绢花、红绸带等道具，幼儿随着音乐，舞起了秧歌，闹起了元宵，特别的投入。“采莲舞”是我国江南劳动人民创造的民间艺术舞蹈，我先从网上下载了“采莲”的音乐，让幼儿欣赏，引起他们学习的兴趣，再让幼儿观看采莲的过程，让幼儿自己创编动作一起随着音乐表演，并将它编排成律动，许多幼儿表演时有板有眼，动作整齐有力度，充分地表现了劳动人民劳动时的快乐。一学期下来，这个律动成了我们每天上课前的必修之课。又如过“端午节”时，我一边给孩子们讲屈原的故事，一边教他们学唱具有湖北风味的《龙船调》，教幼儿活泼风趣地用湖北方言进行对白，使幼儿感受民歌的特点，进一步加深对民间艺术的喜爱和了解。

京剧是我国的国粹，如何把这种成人艺术介绍给幼儿呢？我通过让幼儿观看碟片、电视中的京剧表演，教幼儿走圆场步，表演一些基本动作，认识京剧脸谱，还让幼儿学唱浅显的京剧片段，如《说唱脸谱》、《大吊车》等。区角活动中，我给幼儿准备了各种京剧角色的脸谱，幼儿表演起来特别的投入。通过一系列的活动，使幼儿对京剧艺术也有初步的了解。

在介绍我国少数民族的民族文化时，我先让幼儿认识各民族的特征，然后我选了彝族舞、藏族舞、新疆舞等，还让幼儿欣赏、学唱不同的民族歌曲，使幼儿感受了解少数民族音乐的不同风格，许多幼儿通过欣赏音乐就能说出是什么民族的音乐，而且特别爱跳彝族舞、新疆舞。

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