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一、集体备课前形成个案
开学初制订全区小学信息技术集体备课的详细计划，落实集体备课的时间、地点；安排每一位老师的具体任务。
集体备课前，至少提前一周，确定集体备课主持人（一般应为教研组长）、主备人、参与人、备课内容、记录人等，并将这些内容通知所有参与备课者，要求参与者事先个人备课。
主备人至少提前三天将备课补充资料、可用课程资源、参考预案等相应材料发至每个参与备课人手中或南岗小学信息技术群共享里。 要求每一位教师在研究教材的基础上，弄清所备课的内容在本册，本章节的地位和作用，本节课或本单元的重点，难点和关键，就此设计教学的三维目标，设计突破重点、难点的方法，设计突破关键点的思路；思考是不是设计了切合实际的、贴近学情的教学方法，教学思路以及创新点、德育点；对于教材上没有或概要的内容，教师要不要去研究地去补充；在哪些环节和思路上我们还存在疑惑和障碍等，带着问题初步形成了融注我们自己教学思想的个案。
二、备课流程---形成共案
1．主持人宣布备课开始，并简要说明本次备课的任务、内容、工作分工及时间安排等相应计划。
2．主备人分析教材。此处重点分析教材内容。如果备课内容为教材，不论低中高年级，都要说出所备教材的主要内容、前后知识的联系、理论知识和学生上机应该如何把握等。其他参与备课者可在主备人分
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