岗位培训模拟试卷

1、人体形态分为几大部分：

2、要针对学生的心理特点和修改差异区别对待、有的放矢，使每个学生按照不同条件都得到相应

的发展，这就是心理咨询的：整体性原则、主体性原则、活动性原则、个别对待原则

3、一般而言，发达国家或地区的青少年接受正式学校教育的年限与经济落后国家和地区的青少年

比较，时间：要长、

4、拖延主要是出于（恐惧），害怕工作过程的辛苦与困难，害怕做完之后的不利结果一失败，害

怕他人讥讽。没有能力、没有经验、恐惧、没有信心

5、教师职业压力究竟是积极的，还是消极的，主要取决于教师本人（体验压力的大小）性格、体

验压力的大小及态度、知识、能力

6、个体在童年期时，都表现为其身体和动作的发展顺序是自上而下和自中心向边缘的。这说明发

展具有（）顺序性、连续性、阶段性、个别差异性

7、和谐社会必须：以领导为本、以创新为本、以科技为本、以人为本

8、中学阶段，哪种记忆方式逐步占优势（）直接记忆、间接记忆、有意识记、无意记忆

9、教师的社会支持越完善，其心理健康水平越高：社会支持、荣誉支持、物质支持、家长支持

10、对于他人的性行为不应窥视，更不应拍照、录像进行传播，这是遵循：自愿原则、无伤原

则、合法原则、私密原则

11、人体的基本结构和功能单位是：细胞、组织、器官、系统

12、神经系统的基本结构和功能单位是：细胞、神经元、神经末梢、细胞核

13、三维归因理论中的（）指行为者在其他的时间和其他情境下是否也发生这种行为，即该行

为是一贯的还是偶然的。区别性、一贯性、一致性、常久性

14、指学生作出不当行为时，不会得到含奖励成分的响应。这属于（）：区别增强法、隔离方法、

消减法、间歇法

15、在人际沟通中，需要站在对方的立场看问题、想事情，理解对方，也就是我们常说的“换

位思维”。指的是（）尊重、接纳、真诚、同理心

16、在教育教学中，教师必须面向：部分学生、全体学生、优秀学生、后进生

17、（）是指人们在角色扮演的过程中，由于不同角色规范的不同要求，引起人们某一具体角

色扮演的矛盾和冲突。角色混乱、角色冲突、理想与现实冲突、思想与行为冲突

18、教师被期望为一个具有广博知识基础的通才，或有教养的全人，这属（）师范取向、社会

取向、博通取向、人本取向

19、作为教师，有效的对班级进行管理，不仅有利于教学效率的提高，也有利于（）维护老师

的心理健康、形成良好的课堂氛围、教师形象的树立、学生的心理健康

20、（）指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认

知对象的其他品质的现象。皮格马利翁效应、水桶效应、晕轮效应、蝴蝶效应

判断题：

21、教师是否处理好群体及个人之间的关系，在很大程度上影响着教师教育与教学工作的成效，

影响着教师自身的心理健康状况。

22、具有良好的人际关系和社会交往的个人心理健康水平更高，挫折承受力和社会适应能力更

强，在社会生活中更成功，个人幸福感更强。

23、如遇学生缺席或发生校内安全事故，班主任第一任务是隐瞒事实真相。

24、今天我们大部分学生的心理是健康的，但在学生中间，也存在这样或那样的心理问题或者

行为问题，这些问题，一定要引起我们班主任的重视产。

25、暗示可以给予学生自尊，调动学生的积极性，增强课堂效果。、

26、农村中小学生安全事故多发的主要原因是办学条件差、基础设施不完备，另外，师生安全

意识淡薄、学校安全防范措施不落实也是导致事故发生的重要原因。

27、青少年合理需要的满足和良好动机的激发对于青少年行为的合理化和身心的健康成长，以

及最终实现自我完善具有重要的意义。

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