2012年校本研修计划

为了贯彻落实农安县教育局2012年工作要点及学初教育教学会议精神,结合我校教师队伍的实际状况和新课程实施的需要,以科学发展观为指导,以改革创新为动力,以全面提高教育教学质量为根本,以“提高教师素质,树立良好师德形象,关注教师需求,促进教师进步,推进学校发展”为目标,以学校教育教学工作的实际为依据和解决教育教

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2012年校本研修计划一、指导思想

为了贯彻落实农安县教育局2012年工作要点及学初教育教学会议精神，结合我校教师队伍的实际状况和新课程实施的需要，以科学发展观为指导，以改革创新为动力，以全面提高教育教学质量为根本，以“提高教师素质，树立良好师德形象，关注教师需求，促进教师进步，推进学校发展”为目标，以学校教育教学工作的实际为依据和解决教育教学中的实际问题为突破口，牢固树立“问题即课题，教学即教研”的观点。以提高全体教师实施新课程能力为重点，努力建设一支能够适应教育教学改革、满足学校教育需要的教师队伍。

二、培训目标

1、紧紧围绕基础教育课程改革，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高基础教育质量奠定基础。

2、解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。

3、提高教师现代教育技术素养，提高教师现代教育技术的应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。

三、培训模式

建构以集体培训为主导，以远程培训为主渠道，以校本培训为主阵地，充分发挥片区培训功能的教师培训工作的运转模式。

四、校本培训原则

1、坚持集中培训与个人学习相结合的原则

2、坚持理论与实践相结合原则

3、坚持信息技术与学科课程整合的原则

4、坚持骨干引领与整体提升的原则

5、坚持全体性、全面性原则