党员教师践行科学发展观学习体会

党员教师践行科学发展观学习体会

科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据新的发展要求，集中全党智慧，提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。十七大将科学发展观写入党章，体现了全体党员的意志，更体现了民心民意。

作为一名高校的党员教师，我通过对践行科学发展观理论的学习，并结合自己在本职工作岗位上的亲身体验，谈谈自己的两点学习体会。

1、科学发展观的第一要义是发展，这就要求我们不断学习政治理论和教育教学理念、技术，树立先进的教育思想，更新那些不适应的旧思想和观念。可在这种制度下，我们系每位老师都能积极配合，努力更新自己已有的知识结构，因时、因人、因势利导、因材施教，发展出适合不同课程的教学模式，这样辅导学生准备四八级考试时才会得心应手。正是在科学发展观的发展理念下，轮课制度得以推行，实施，并产生实效。

2、科学发展观核心是以人为本。对于高校教师而言，这就要求教师以学生为本，做与学生共同学习的伙伴，要抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的态度，平时多关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活。这个学期我担任06级的翻译与修辞的教学。在接到教学任务后，我并没有立刻着手备课，而是在学生当中做了一定范围的调查，旨在了解学生经过一个学期的对翻译的学习，已经学到了什么，还缺乏什么，以及如何提高的愿望。这样做的目的是为了以学生为本，尊重学生，尊重学生在学习方面的思考，尊重学生的创造思维。在这个调查基础上，我悉心组织了本学期的教学内容。在教学过程中，并根据学生实时需要适当调整上课的模式。如，最初给予学生的翻译练习都是历年八级的考试题目或者韩素音翻译大赛的题材，学生很容易从网络上检索到参考译文，其中有少数同学便减少了自己动脑动手的过程，对着参考译文完成翻译作业。随后，我将作业和上课的取材调整并扩展到原版的英文杂志和文献，

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