现代教育原理
学论、德育原理学等则侧重教育具体规律的陈述。彼此相辅相成,相得益彰,既不能相互代替,又不能混为一谈。
三、课程的教学基本要求
本课程教学基本要求是使学生领会和掌握从事中小学教育管理工作最必需的教育基本知识、基本理论和基本方法;提高他们学习和研究教育科学理论及从事教育管理的能力;增强他们热爱教育的事业心和责任感。
四、教学方法建议
1.为有利于学生完整、准确、全面、系统地掌握教育科学理论知识,培养学生的学习兴趣与分析、解决问题的能力,在教学过程中要提倡主动、探究、合作的教学方法,以学生自主学习、教师精讲辅导、问题探究、合作互助的方式进行教学活动,力求在教学中启发引导、生动活泼。
2.在整个教学过程中要坚持实事求是的科学态度和理论联系实际的马克思主义学风,既要结合教育理论和教育实践进行教学,也要从学生的学习实际出发,引导学生运用有关教育理论分析自己身边教育工作的问题,总结教育实践中的经验和教训,尽量高标准、严要求,使学生掌握教育科学的基本理论。
3.在传授科学知识的同时,要注意科学立场、观点和方法的培养,加强教学的教育性,要指导学生阅读有关的教学参考资料,以开阔视野。
第二部分 多媒体教材一体化设计初步方案
一、课时、学分
《现代教育原理》课内学时为72学时,学分为4学分。
二、多种媒体教材 1.文字教材 2.录像教材 3.IP课件 4.网上辅导文本
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