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《现代教育原理》
教 学 大 纲
第一部分 大纲说明
一、课程的性质和任务 （一）课程性质
《现代教育原理》是教育科学体系中的一门基础理论学科，是公共事业管理本科专业学员必修的一门专业基础课程。它以教育现象和教育规律作为自己的研究对象，以教育与社会发展、教育与人的发展这两个基本问题为主线，从基本原理的层面，对教育自身的有关理论作以全面的阐说。
（二）课程任务
1．通过本门课程的学习，使学生从理性上认识与“教育是什么”和“什么是教育” 有关的一系列基本概念、基本理论、基本规律等关于教育的基本原理。
2．通过本门课程的学习，使学生树立起正确的教育思想和教育理念，提高教育实践的能力，并能应用这些思想和理念指导未来的教育实践。
3．通过本门课程的学习，为学生后续课程的学习打下坚实的理论基础。
二、与相关课程的衔接、配合、分工
从课程目标来看，《现代教育原理》主要侧重学生现代教育观的培养。从课程的发展看，教育原理、教学论、德育原理、学校管理等课程在学科的最初形成中，均属于普通教育学中的主体内容，彼此之间原本就有着各自的任务和密切的联系。后来，由于学科的发展和完善，普通教育学中的这些内容开始逐渐出现分化并独立成一门课程。这样，就使得各自的学科体系更加完善，内容更加丰富，理论更加深入，各自的任务和联系更加明显。教育原理是教学论、德育原理、教育管理的理论基础和教育观的指导，教学论、德育原理、学校管理是基础理论的具体化和实践操作。教育原理侧重教育基本规律的阐说，而教
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