电大_现代教育原理经典资料

填空题：

1.“得天下英才而教育之，”这句话出自古代教育家 孟子。

2.教育即生活学校即社会是美国教育家杜威的教育主张。

3“不愤不启，不悱不发”教育思想最早出自 论语。

4.在教育学发展史上，标志着教育学成为一门独立学科的著作是夸美纽斯的 大教学论。 5.“对教育进行学术性研究并综合成一个理论体系，这就是教育学”，这句话出自日本的田蒲武雄。

6.教育科学体系中的基本科学是普通教育学。 7.教育的基本构成要素有教育者、受教育者、教育内容、教育手段。

8.“教育学是一门科学而不是一门艺术，以为教育学的本质中更多的是理论分析，而不是果冻过程本身”，这句话出自法国教育家 贝斯特。 1.根据“泛智”的教育思想，夸美纽斯为学生设计了“百科全书”式的教育内容。

2.卢梭的教育目的是培养自然人，裴斯泰洛奇的教育目的是培养德、智、体。

3.赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了教育性原则，这条原则揭示了一个普遍的教育规律。

4.布鲁纳主张，在教育内容上，要学习学科的基本结构；在学习方法上，使用发现法；再教育时机上，要尽早接受教育。

6.皮亚杰认为，儿童知识的增长和认识的发展遵循着认识结构不断建构的原理，这种建构是通过“同化”和“顺应”两个过程实现的。 6．蔡元培的大学教育方针是思想自由、兼容并包。

7．素质教育的主渠道是课堂教学。

8.在邓小平“三个面向”思想中，面向现代化是主体和核心，是出发点和归宿。

1.人口的结构从不同的角度分，可以区分为自然性质和社会性质。

2.落实教育优先发展的内容在于

3.人口的数量、结构、地域分布、质量均影响教育发展。

4.面对全球一体化的趋势，我们既要追求教育民主化，又要追求教育的终身化 实际上，这是一个问题的两个方面。

1.考虑到人的身心发展具有个别差异性，教育应该遵循的基本原则是

2.教育学通常把人的身心发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年初期 等六个阶段。

1.教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观点、行为习惯等的总和。

2.国家课程标准是国家对基础教育的基本规范和要求。

3.自主学习的过程包括 自我监控、自我指导、自我强化。

1.现代教育有三种基本形态，按其生产的历史顺序分别是 社会教育、家庭教育、学校教育。 2．现代社会教育两种基本类型社会举办型、学校兴办型。

3．各级各类学校中，各级指的是学校教育的层次。

1. 自我教育的过程包括 自我认识、自我设计、

自我监督、自我反馈、自我发展

2. 所谓的学生的年龄特征，是指在一定的社会

和教育的条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一般的、典

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