九年级教材解读

初中九年级思想品德教材解读

（ 湖南师大版）

一、教材基本主题

全套教材以中学生不断拓展的生活为编排线索，九年级将以“面向世界的眼光”、“我们心中有世界”为基本生活主题，进一步拓展学生的生活视野，树立整体意识、全球意识、长远意识。

二、教材总体目标

1.具有世界眼光：引导学生树立全球观念，以世界的眼光来看待我们的地球、国家及整个人类生活，培养忧患意识、和平和发展意识；

2.正确处理初中毕业所面临的问题：在面临人生第一次重大选择时，重新审视自己的理想，了解个人理想与社会理想的密切联系，从而树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战.

三、教材呈现的基本形式

在教材编写中，考虑到初中学生的年龄特征和初中阶段的教学实际情况，力求对教材的各个板块都精心设计，对教材的版式也精巧构思，使教材从内容编排到呈现方式都生动活泼而又颇具内涵。教材的基本内容大致包括：

（1）正文。全书正文部分均用白底黑字(小四号宋体字)呈现。这部分是《初中思想品德课课程标准》要求的主要内容。这部分内容主要是让学生感受、了解、领会，不宜要求学生一味记诵知识点。

（2）辅助文。辅助文分为两大类：一类是说明性的辅助文(用淡红色块呈现)，主要选取一些典型的材料对正文做进一步阐释和说明；一类是阅读性的辅助文(用淡蓝色块呈现)，如“咨询窗口”“信息平台”“读读议议”“阅读空间”等，这类材料或是拓展学生的知识面，或是增强学生对课程内容的感受，或使学生获得美的体验和情感上的升华。

说明性的辅助文可用作事例说明正文，有的也可用作组织探究性的学习活动，有的也可作为正文的情境性导入使用

阅读性的辅助文可让学生课外阅读，也可在课堂上共同赏析，有的也不妨作为教学的具体内容，有的也可作为调节课堂气氛、调节学生情绪的材料运用

（3）问题。全书的问题均用蓝色五号细圆字体呈现。教材中设计了“想一想”“议一议”“说一说”等小栏目，也有的是直接设问。这些问题有的可作为教师开展活动课的材料，有的可供课堂讨论、分组讨论，有的可让学生自己思考

（4）补白式的“笔记本”。教材中还设计了一些精致的补白式的“笔记本”，既可让学生用书面文字或图画去“填充”，尔后师生交流，也可作课堂问题处理

（5）活动设计。教材中设计了较多的活动，既有课堂中的小活动，也有每单元之后的单元综合性活动设计。单元活动也可结合具体课堂内容进行、小活动可根据学生学习、生活的实际情况灵活安排。

教材内容以浓缩性的生活主题形式展开，我们注重的是话题的设计而不是理论体系的完整设计，目的在于把学生引入对话题的思考、投入，再辅之以问题情景与探究性活动的创设，通过师生互动的教学设计，引导学生在自主思考、体验、发现的基础上探究性地学习，从而有效提高学生对思想品德课程的认同感与参与意识，并通过思想品德课程来促进学生思想品德的自主发展。

四、教材基本内容框架

第一单元“世界在我心中”，点名本册教材的基本主题，意在让学生在积极感受当今世界的同时，逐步树立一种面向世界的眼光。

第二单元和第三单元是当今世界共同面临的基本问题，让学生从世界眼光出发，来了解

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