当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 科学 > 8X.1.6表示物质的符号--教案.3第6节 表示物质的符号
教学目标：
1. 知道化学式的书写规则，能解释化学式表示的意义
2. 能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属
3. 会查元素的化合价，熟记常用化合价
4. 会运用化合价写出简单的化学式
5. 能用符号表示离子或带电原子团
6. 学习分析、归纳，寻找规律的方法
教学重点：
1. 化学式的书写规则，能解释化学式表示的意义
2. 能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属
3. 会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式
教学难点
1.熟记常用化合价，会运用化合价写出简单的化学式
课时安排：3课时
教学过程：
图片：外国人不认识物质的名称（中文）。
思考：如何认外国人认识这些物质呢？
结论：科学研究和学习需要统一的符号来表示物质。
回顾：元素符号的意义。
讲述：我们知道，物质是由元素组成的，元素可以用元素符号来表示，那么，物质是否可以用元
素符号来表示呢？如果能用元素符号表示，又是怎样表示的呢？
一．化学式
讨论：从不同角度看一瓶二氧化碳组成
问题：（1）从组成物质的元素（宏观）角度看，二氧化碳由什么组成？
（2）从构成物质的微粒（微观）角度看，二氧化碳由什么微粒构成？
结论： 从组成物质的元素（宏观）角度看，二氧化碳由碳、氧两种元素组成；
从构成物质的微粒（微观）角度看，二氧化碳气体由二氧化碳分子构成，1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。
教师：画出二氧化碳分子模型。
学生（1）尝试用元素符号表示二氧化碳分子，引出化学式
活动：（2）学生根据分子模型写出甲烷等的化学式。
学生完成后，进行交流纠正，并引出化学式的概念：
小结：用元素符号来表示物质分子组成的式子，叫做化学式。
物质的化学式不是凭空想象的，而是由实验确定的，一种物质只有一个化学式。
二、化学式的写法和读法
1、单质的化学式的写法（根据课本P22与学生边讲边做）
讲述：规则①先写出组成单质的元素符号，再在元素符号右下角用数字标出构成单质分子
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