当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 幼儿教育 > 幼儿教育资源整合问题与解决策略现代信息技术已经走进幼儿园,幼儿教育资源整合问题又有了新的问题和策略,大家悉心欣赏吧。
幼儿教育资源整合问题与解决策略
一、整合问题——如何在本土资源上做文章，把社会、
家庭等一切有利资源转换为幼儿园教育活动的资源？
《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则里提出：“幼儿
园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中，又指出“应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。由此可见，充分开发和利用社区教育资源，建立新型的教育体系，已经成为当前幼儿园课程改革的热点。因此，笔者想就“如何在本土资源上做文章，把社会、家庭等一切有利资源转换为幼儿园教育活动的资源？”这个问题与同行交流、讨论。
二、解决策略：
（一）建立资源库，为资源整合提供基础
幼儿园可用的社区资源可以说是五花八门、包罗万象，
有些资源具有即时性，比如社区内的重大活动——元宵灯会、重阳舞狮会等等，对这些活动的时间，幼儿园是无法自己安排的；有些资源具有长效性，如社区内的各种设施等；有些资源具有不可重复性；有些资源可以反复使用等等。因此，分门别类地收集各种社区教育资源，建立资源库是运用好资源、形成教育合力的保障。为了建立一个完善的资源库，我们做了以下工作：
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