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发表于：2013-04-08阅读：60次
“生活中的英语标识”研究性学习设计方案
一、课题研究背景：
人类世界是由多民族复合组成的。而语言是文化的载体，有着丰富的文化内涵。。对英语知识的掌握程度直接影响到一个人的英语使用能力，是能否得体地运用语言的前提。因此，我们在学习英语语言知识的同时，也要同步地学习与生活有关的英语标识。于是，为了拓展我们的文化视野，提升文化素养，以“生活中的英语标识”为题，通过实践活动课这一形式，来开展研究性的学习。
二、课题的研究计划
围绕“生活中的英语标识”这一活动主题。利用回家时间，观察如“银行、交通、办公楼、商店、饭店、食品”等等进行英语标识的搜集。回校后分组进行研究、对比、分析、讨论、整理，最后交流各自的研究成果。
三、活动的目标
1、知识目标：通过了解英语标识让学生出门在外避免了在公共场合不必要的麻烦；让学生对生活有更深的了解。
2、具体目标：英语学习无处不在。本课题通过学生查找生活中标识的英文让学生了解生活中的英语，来提高他们的学习兴趣，并且学习课本中学习不到的知识。
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