2015年高考总复习(第二轮)·生物(渝闽专用)：专题七第2讲实验设计与分析 课时演练知能提升

专题七第2讲实验设计与分析 课时演练知能提升

1．试判断下列实验分别是属于什么对照类型？实验组和对照组分别是什么？

(1)“探究影响酶活性的因素”实验中：1号试管加1 mL蒸馏水；2号试管加1 mL盐酸；3号试管加1 mL NaOH溶液。

(2)“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验。

(3)肺炎双球菌转化实验中以下两组实验：

①S型细菌DNA＋R型细菌――→S型菌落＋R型菌落

②S型细菌DNA＋DNA酶＋R型细菌――→R型菌落

(4)植物向重力性生长的向性实验中将玉米种子放置在不同的方向。

(5)在“动物激素饲喂小动物”的实验中，甲组饲喂甲状腺激素，乙组饲喂甲状腺激素抑制剂，丙组不饲喂药剂。

答案：(1)属于空白对照。对照组为1号试管，实验组为2号和3号试管。

(2)属于自身对照。实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化为实验组。

(3)属于条件对照 ①为实验组，②为对照组。

(4)属于相互对照。没有单独的对照组，而是几个实验组相互对照。

(5)属于条件对照同时具备空白对照。甲组为实验组，乙组为条件对照，丙组为空白对照。

2．(2013·高考大纲全国卷)用某种降血糖物质X做以下实验(注：用生理盐水配制X溶液)。回答下列问题：

(1)某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：

选择一批体重相同的正常小鼠，测定________，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的________，对照组注射等量的________，一段时间后测定两组小鼠的________，若____________________________________________，则表明X有降血糖作用。

(2)若要验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围，进行如下实验： 用__________________小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用________小鼠作为对照组2；实验组注射__________________，对照组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组________的血糖浓度均在正常范围内，而对照组________的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。

解析：本题考查实验设计能力，同时考查区分实验组与对照组的能力。(1)实验目的是验证X的降血糖作用，则该实验的自变量是有无X，而因变量是血糖的变化。基本思路：设臵一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠的血糖浓度，再分别注射一定量的生理盐水和等量的X，一段时间后测定两组小鼠的血糖浓度。若与对照组相比实验组小鼠的血糖浓度明显下降，则证明X有降血糖作用。用X处理的是实验组，用生理盐水处理的是对照组。

(2)该实验的目的是验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。该实验的自变量是有无一定量的X，而因变量是患糖尿病小鼠的血糖浓度变化。基本思路是建立两个对照组：患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，注射一定量的X；观察注射X前后小鼠的血糖与哪个对照组的值更接近。

答案：(1)血糖浓度 X溶液 生理盐水 血糖浓度 对照组血糖浓度不变，实验组血糖浓度下降 (2)患糖尿病 正常 一定量的X溶液(或X溶液) 2 1

3．(2014·重庆一中月考)科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，下图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题：

混合培养混合培养

实验目的： ___________________________________________________________。

－材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO2用相同的杉4对实验结果的影响可忽略)，

木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。

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