_生产计划与控制_课程定位与教学改革的思考

生产计划与控制

煤炭高等教育　2011年7月　　　　　Jul.,2011

　MEITANHIGHEREDUCATION　第29卷　第4期　　　　Vol.29　No.4

教研天地

“生产计划与控制”课程定位与教学改革的思考

任海兵,王晓琳,李乃梁

(中国矿业大学矿业工程学院,江苏徐州　221116)

摘要:在总结“生产计划与控制”课程的教学实践基础上,针对学生片面和孤立地理解与把握工业工程专业课程体系的问题,提出以“生产计划与控制”课程主线来串联工业工程各个专业课程,并根据这个思路对课程的教学内容和教学方法两个方面进行教学改革,以期让学生在学好“生产计划与控制”课程的同时全面系统地理解和把握工业工程专业的课程体系。

关键词:工业工程专业;生产计划与控制;课程体系;教学改革

中图分类号:G642　　　文献标识码:A　　　文章编号:1004-8154(2011)04-0116-04

　　一、“生产计划与控制”课程定位

1.工业工程及其专业课程

工业工程在国外已有百年历史,是美国七大工程学科之一,对工业发达国家的经济与社会发展做出了巨大贡献。而我国最早于1993年招收工业工程专业的本科生,目前已有70余所院校设有工业工程系或专业,1994年起开始招收硕士生。

一般管理类专业的生产管理教科书名称为生产运作管理,其所涵盖的内容非常广泛,工业工程专业把生产运作管理的很多内容单独拿出来作为独立的课程来深入学习研究。虽然不同高校确定工业工程的专业课程有所区别,但都大同小异,基本都包含了基础工业工程、设施规划与物流分析、生产计划与控制、质量管理、人因工程、系统建模与仿真、管理信息系统、企业资源计划、系统工程、运筹学、应用统计学、数据库原理、供应链管理、项目管理、人力资源管理等课程。可见,工业工程专业涉及到了数学、管理科学、计算机科学和社会科学等多个学科,是关于复杂系统有效运作的学科,它将工程技术与管理科学相结合,从系统的角度对制造业和服务业企业或组织中的实际工程与管理问题进行定量分析与优化。

2.“生产计划与控制”课程与其他专业课之间的关系

“生产计划与控制”和其他专业课之间的关系可以用图1来描述。

从图1中可以看出,企业生产运作的整个过程

收稿日期:2011-04-05

可以划分为生产前的分析决策、生产前的准备和生产运作三个阶段,其实也是生产运作计划由模糊到具体、由战略到战术的一个逐步展开、细化和执行的过程。工业工程的各个专业课正是为了分析、研究和解决这一过程中涉及到的各类不同的问题而设置的。虽然这些专业课的原理和方法有所差异,但都是围绕着一个大的系统即生产运作系统的分析、建立、运行和维护来服务的。在这个过程中,工业工程各个专业课各有分工而又紧密配合分析、研究和解决生产运作计划从战略计划到战术计划再到作业计划这一过程。生产运作计划就像一条红线一样把生产运作系统各个环节连接起来,从而把工业工程各个专业课紧密联系起来。

如图1所示,工业工程专业基础课如运筹学、系统工程、应用统计学等课程是工业工程各专业课进行定量分析和研究的基础,而数据库原理、管理信息系统、系统建模与仿真等计算机科学技术则是工业工程分析研究的重要而高效的工具和手段。工业工程的诸多专业课程,在整个生产运作系统分析、建立、运行和维护的过程中都会应用到,但是这些不同的课程知识在不同的阶段针对不同的问题所起的主导作用和运用的详尽程度有所差别。在生产前的分析决策阶段主要是分析和研究生产运作的战略问题,涉及的主要专业课程是战略管理、管理经济学和管理学等课程,还会涉及市场营销有关知识。在生产前的准备阶段主要是产品的研发与设计以及生产运作系统的设计,这个阶段一般比较复

作者简介:任海兵(1978-),男,中国矿业大学矿业工程学院讲师,博士;王晓琳(1977-),女,中国矿业大学矿业工程学院讲师;李乃梁(1974-),男,中国矿业大学矿业工程学院副教授。

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