学困生转化
建筑专业“学困生”转化开题报告
一、课题的提出
(一)课题提出的背景与所要解决的主要问题
1、课题提出的背景。
我校是一所中等职业学校,每年的生源较差。因此在实际教学中,有许多教师致力于学困生的研究,其中涌现出一批有丰富差生帮教经验的教师。为此,我确立《学困生转化工作研究》课题,并做一些深入细致的调查研究、分析思考,力争积累一些有效的教育教学经验和案例,为中等职业学校教育教学水平的提升提供帮助,最后达到教育“以学生发展为本,培养全面发展的人”为宗旨。本课题着手于途径和模式的试验和探索,侧重于应用实践,有较强的可操作性,预期取得成果将易于推广,而且对努力培养全面发展的中职学生,让每个学生特别是学困生都有健全的人格和良好的心理,有较强的现实意义。
2、研究的主要内容。
⑴学困生问题的调查和反思
⑵学困生的特点、分类和成因
⑶学困生行为、学习习惯的研究对策
⑷学困生课堂教学的研究对策,在教育教学中开展师生情感的研究对策
⑸学困生教育管理及教育评价的研究对策
⑹学困生心理辅导及家庭教育的研究对策
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