家庭教育论文

打开农村留守儿童的心灵之门，

让“留守的花朵”越开越美丽

【摘要】农村留守儿童作为一个特殊群体,在安全方面、心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题。要解决农村留守儿童的诸多相关问题，需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系,树立正确的人生观和价值观，打开他们的心灵之门，在他们幼小的心灵里播下爱的种子，让这些“留守的花朵”越开越美丽。

【关键词】 农村留守儿童 教育问题

“鸟有一个巢，人有一个家”，对每个人而言：家是感受亲情的港湾，可是，在现实生活中却有许多孩子远离了那温馨的港湾，他们得不到与其他孩子同样的爱与温暖，他们是谁呢？他们就是备受社会关注的“留守儿童”。

一、何谓留守儿童

“留守儿童”是指父母双方或一方在外打工而留守在家乡、并需要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子，也包括部分城市中夫妻在异地工作甚至出国学习工作，而将子女托付给父母或亲友照料的孩子。这种不可遏止的外出务工潮造成许多孩子特别是在农村短期或长期失去了直接监护人，形成诸多事实上的“单亲家庭”或“隔代教育”现象，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来就变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。

据全国妇联调查数据，我国农村目前留守儿童数量超过5800万人，占全部农村人口的28.29%。其中，有57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。

二、农村留守儿童存在的五大主要症状

我作为一名农村小学老师，更多更频繁地接触到那些农村留守儿童，对他们的一些情况也有更深刻的认识和发现。记得曾经看过一个留守儿童在他的作文里这样写道：“一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭。我很小的时候父母就出去打工了。不知道什么是父爱什么是母爱，就连他们的样子都记不清了。我考试从来都不及格，自信心有多差就不用说了，上学期我考了最后一名，这学期我不想考最后一名了。”这是许多留守儿童的心声，读后不免让人揪心。在亲情长期缺失的状态里，农村留守儿童在成长中产生了许多问题，如人身安全、学业成绩、心理素质、道德品质、身体发育等等方面，尤其令人担扰的是在留守

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