幼儿园信息化环境资源与利用

幼儿园信息化环境资源与利用

随着现代信息技术的迅速发展和普及，整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，信息化成为社会发展的必然趋势，幼儿教育领域的信息化也成为了必然。我园是一所市级示范性幼儿园，在本县有着很强的影响力，理应走在现代信息技术的前列。2000年，我园就为各班购置了VCD、电视机等，幼儿园办公条件也有了一定的改善，购置了电脑、办公一体机、摄像机等。2005年我们又建立了自己的网站，其中包括以下几个模块：园所介绍、园本管理、幼儿天地、特色教育、教育资源、家园沟通、靓丽分享等，这些内容都是开放的，通过幼儿园的域名，任何网络用户都可以直接访问到我们幼儿园网站内的各部分内容，同时网络是信息化环境的基础设施，建设幼儿园计算机网络不仅可以实现办公网络化，还能够实现幼儿园资源共享与资源库建设，实现资源管理、用户权限管理等功能。这使我们县级机关幼儿园在信息化环境建设的道路上迈出了坚实的一步。

一、信息化环境搭建家园沟通的桥梁

家庭教育是幼儿园教育的重要补充，家长队伍是幼儿园教育潜在的、重要的师资力量。在信息时代创建的信息化学习环境中，网络教育资源辅助家庭教育指导能充分的体现以上指导要求，帮助家长获取更多的家庭教育经验和方法，提供有效的互动平台供家长交流学习。

我园很多孩子的父母或在外地打工或是工作繁忙，平常与老师面对面交流的主要是孩子的爷爷奶奶或保姆。我们网站中的“家园沟通” “家长反馈”等成为了家园互联的一个平台，这些信息化平台激活了家园互动，家家互动。对于老师，可通过多种途径及时让家长了解到孩子的最新情况，又能从家长那里掌握到幼儿的在家表现情况，使幼儿园教育更具针对性。对于家长，特别是一些工作繁忙的年轻父母，想了解孩子的发展却苦于没有时间，幼儿园网站恰恰给了他们这一与幼儿园互动的平台，不受时间和空间的限制，随时可以和班级老师或幼儿园领导进行交流、探讨，让他们能够实时的了解到孩子在园近段时间的表现，家长还可以把自己教育孩子的想法、做法、意见和建议跟老师进行沟通、探讨，改进教育方法，促进孩子的健康发展。而对于幼儿，特别是比较内向的幼儿，他们可以通过该平台将自己平时不敢和老师交流的想法和意见表达出来，实现真正的沟通。无疑，这是信息化建设之前所无法实现的问题。

二、依托信息化环境提升管理水平

幼儿教育的现代化，除了幼儿教育观念的现代化、幼儿园课程的现代化、幼儿教师队伍的现代化之外，还包括幼儿园管理手段的现代化。随着信息化技术的普及及应用软件的开发，计算机也给幼儿园的教学与管理带来了很多方面不的新革命。我们幼儿园先后购置了多款教育办公软件等，使幼儿园的管理更科学、有序、高效。其次，幼儿园管理者在节假日或周末时，利用园内QQ群公告栏发一些祝福，拉近了教师和领导之间的距离，增进了同伴间的情感。

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