当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 幼儿教育 > 育儿理论经验 > 2012怀集电大学前儿童语言教育形成性考核册作业1学前儿童语言教育形成性考核册作业1
（2012怀集电大）
一、填空题：（每空1分，共25分）
1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括运用社会交往规则 的能力、运用语言进行认识和思考的能力。
2. 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习 和语言教育的过程。
3. 学前儿童语言教育的研究方法主要有为：自然观察法、调查研究法 和教育行动研究法等理论与实践相结合的综合方法。
4. 语言可以分为底层和上层：底层是一套音位；上层一般分为三级，分别是 语素 、 词 、 句子。
5. 独词句的出现 和 从独词句到双词句，这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。
6. 儿童掌握语言，要掌握语音 、词汇、 语法，并将其运用成熟。
7. 前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为生理因素、心理因素 和社会因素。
8. 语言观念是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。
9. 学前全语言教育发展的是学前儿童听、说、读、前书写以及外语等全面的语言能力。
二、判断题（每小题1分，共25分）
（√）1.在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。
（×）2.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。 （×）3.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。 （√）4.一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。
（×）5.文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。
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