当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 在历史教学中渗透生命价值教育论文在历史教学中渗透生命价值教育
生命价值是指个人的生命在个人、他人、社会、自然发展中所占的地位和所起的作用，以及个人对他人、对社会和对环境所负的责任与所做的贡献。它既包括物质价值，也包括精神价值；既包括生前所做的贡献，也包括身后的影响。历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的生命价值教育有着重要的意义。
一、通过人与人之间和谐关系的创设，进行生命价值教育
当前社会，独生子女家庭占据了社会家庭中的绝大部分，他们从小就被视为“小公主”、“小皇帝”。特别是由于年轻人的生活节奏快，绝大部分孩子由祖父、祖母带大。所以，往往在家庭中说一不
二。而学校教育是一种集体教育，如何在集体中与人相处、与人合作、与人沟通，是学校教育必须解决的问题，也是独生子女们必须学会的生活技能。
针对以上状况，历史教师应结合历史教学内容和特点，教育学生正确对待自我与他人，让学生懂得怎样处理好自己与他人的关系，如何在学习和生活中与他人进行合作，相互借鉴长处，弥补自己的不足，促进共同发展，从而让他们更深刻地认识自己，更坚定自己的理想和信念，并且形成正确的合作意识和团队精神。例如，在课堂教学和课外活动中成立合作学习小组，并在活动过程中开展学习竞赛，培养学生自主合作技能和团队意识；在教学“文艺复兴”时，渗透以人为中心，发扬自己的个性，追求人生理想的教育；在教学“南京大屠杀”时，联系日本当前对侵华战争的否定态度，对学生
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