当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 如何在初中生物教学中实施珍爱生命教育论文浅谈如何在初中生物教学中实施珍爱生命的教育
【摘 要】通过这一年对微型课题《初中生物课堂教学中渗透“珍爱生命”的教学研究》。初中生物学科教学中如何帮助学生了解生命现象，感知生命特征，体验生命的历程，感悟生命的意义，反思生命的价值，从而达到珍爱生命一种教育新得。
【关键词】初中生物学教学珍爱生命教育教育课程
面对不断发展的现代信息网，青少年沉迷网络，动不动就自杀，吸毒等，看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请您帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。我们所从事的教育不仅仅要传授人以知识、技能，在其深层意义上更重要的是要培养和完善人性，使人成为人，进一步讲是依据生命的特征，遵循生命发展的原则，引导生命走向更完整、和谐与无限的境界。因此，教育的一个重点应该是珍爱生命。
目前的学校教育课程中并没有专门的珍爱生命教育课程，它只有通过学科教学的渗透进行。作为充满生命色彩的初中生物学科，蕴含着丰富的珍爱生命教育的资源，在实施珍爱生命教育的过程中有着举足轻重的作用。充分利用初中生物学科中生命教育资源，结合教育教学实际，教育学生树立珍爱生命的思想。
首先，通过珍爱生命教育，能教育学生珍惜生命的存在，让他们感受生命的美好，认识到所拥有的生命，不仅仅属于自己，个体的生命还来自父母；其次，通过生命教育，不仅只是教会学生珍爱生
初中生物教学中培养学生珍爱生命_教学案例/设计_教学研究_教育专区 暂无评价
如何在初中生物教学中实施生命教育_教学案例/设计_教学研究_教育专区 暂无评价
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