英语文化背景在英语学习中的重要性

语言是一种特殊的社会文化现象,东西方的社会是在不同文化的基础上形成和发展的,所以人们的思想、信仰、习俗等都有不同程度的差异。因此,在英语学习中应当加强有关文化背景知识的学习,有助于学生集东西方文化为一身,提高文化修养。

教育教学研究

2 0年 4月 4 09期

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英语文化背景在英语学习中的重要性 康之卉杜宝峰

(军飞行学院三团辽宁葫芦岛 1 5 0 )海 2 0 1 【要】言是一种特殊的社会文化现象，西方的社会是在不同文化的基础上形成和发展的，以人们的思想、仰、摘语东所信习俗等都有不同程度的差异。因此，英语学习中应当加强有关文化背景知识的学习，助于学生集东西方文化为一身，高文化修养。在有提 【键词】言；关语文化背景；习学 【图分类号】: 2 . 1中 G6 3 3【文献标识码】: B【章编号】 1 7 - 8 0 ( 0 9 4 O 3~O 文：6 3 2 9 2O )一 2 8 1

语言是人类文化的载体，者是密不可分的。语言不仅仅二是一套符号系统，人们的言语表现形式更要受语言赖以存在的 社会/团 ( o社 c mmu i )习俗，活方式，为方式，值观 nt的 y生行价

臭老九、国两制、上新台阶”等，一跃等这些都是在特定的社会历 史环境中产生的。如果把汉语中的“先队、察叔叔、少警月饼”译 成英语就是： Yo n o e r“ u g Pin e,Un l P l e n ce oi ma,mo n a e。 c o ck”

念，维方式，教信仰，思宗民族心理和性格等制约和影响。所以， 学习一种语言，不仅要掌握这种语言的结构，且还要了解该种而 语言所依附的文化背景，而拓宽文化视野，厚文化功底。这从丰就要求英语学习中要把语言和文化有机地结合起来，二者同使

这些词都很简单、常见，是外国人却很难懂，为他们不了解可因 有关的文化背景。同样，我们学习英语也会遇到类似的问题。 例如：Y uae id e, c yd g这句话，果按字面翻译成“ o r, e d al k o” n u如汉语就是：你真是一条幸运的狗。这在汉语中完全是一句骂人“”

步发展，采取对比的方法，合语言学习的内容，时地介绍并结适汉英在价值取向，维方式，思国民性格，仪习俗，庭模式等方礼家 面的差异，以提高学生的文化素养。 语言是一种特殊的社会文化现象，是人们在长

期的社会它

的话。“”词，中国人看来是贬义的，如我们常说“狗一在比走狗”“皮狗”“崽子”“头军师”等，来描绘所厌恶的，癞，狗，狗等用人。可是，在英语中这句话是说，你真是个幸运儿”狗”这“。“在 儿用来指人不但没有骂人的意思，而且还表示一种亲昵的关系。

生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环 境中产生和发展起来的，因此，每一种语言都反映出使用该语言

在美国，狗”家庭成员，们认为它往往含有褒情善意。因“是人 此，同一个词在不同的文化背景中意义不同。我们要想掌握和运用一种语言，就必须了解产生这种语言的社会，习这个社会学 的文化。否则，无法正确理解和运用这种语言。就

的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。背景 知识及文化意识的缺乏很容易导致语言交际失误。 1交际文化差异导致的交流障碍

3价值观差异导致的沟通障碍

由于文化背景不同，使语言准确无误，时也会产生误即有 会。例如：生看见外教，于礼貌，打个招呼，说：学出想便“Hi !

价值观是人们心灵深处的一些信仰，来有意识或无意识用 地指导人们的言行，而获得安全感。对英语学习者来说，了从为 消除使用英语时的理解与沟通障碍，必要理解一些文化价值有观的内容以及中西文化价值观的差异。 比如中外学生在聊天，当听到外国学生说一直想到非盈利

Mr Mup y w ee r o o g默菲夫人你好！你上哪去 s rh, h r aey u i?( gn 呀？”样一句在中国人看来很是正常的话， )这在英、国家的人美看来却是非常不礼貌的，至被认为是有意干涉别人的私事。甚

在以往的外语学习中，往把主要精力集中在语言知识的往

机构效力，抱怨工作待遇并不令他满意时，国学生热情地给但中 出了建议： W h 0 y n n— pr fto g n a a ins o i r a iz to?Y o a a or o￣ u c n m kem em n

学习上，而忽视了文化背景知识对语言的重要作用，因此大部

分 学生尽管掌握的词汇量很大，法知识也很好，语但却缺乏在不同 的场合恰当地使用语言的能力，时运用母语的交际习惯来套有用外语以至闹出笑话。例如：位翻译陪美国客人吃饭，一当他们

e u i e s y i b sn s ! n

,

为什么非得去非盈利机构呢？在商业机构你可以挣更 多钱！

饱尝了中国的美味菜肴之后，译用英语说道： W hts pe翻“ a t l a fo o l yul e”思是说：您想吃点什么主食？这位翻 odw ud o k?意 i“” 译的英语从语音到语法几乎无可挑剔，却令美国人迷惑不解，可 因为美国人通常把一餐中吃得最多的食物称为主食，们已经他

结果惹得外国学生十分不快，句“ th sn t i o d 一 I a ohn t o g

wi ny这和钱没关系 )后就匆匆结束了交谈。中国学 t mo e !( h” 生的建议虽然出于好心，是过于主观和强硬地否定了对方的但

吃了许多以肉为主的菜肴，以对这位翻译的提问感到莫名其所妙。而中国人则无论吃了多少菜，总是把米饭、食做为主却面 食。这就是东西方文化的差异，果不了解这一差异，使掌握如即了正确的词汇和语法，交际中运用会出现差错，主要是由于在这

理想和价值判断。 由此可见，言和文化是密不可分的，语文化背景知识的学习

是外语学习的重要组成部分，外语而不学其文化是徒劳之举，学 脱离文化的外语学习会堕落成单纯的形式和词汇学习。理解目 的语国家的文化对准确理解和得体使用语言都是十分重要的。 不了解外语的文化背景，就无法正确理解和运用外语。东西方的社会是在不同文化的基础上形成和发展的，以人们的思想、所

不了解美国人的饮食文化所致。 2知识文化差异导致的理解障碍由于文化的差异，母语互译的方式错误地理解和翻译某用

些句子和词汇，往往会闹出许多笑语。如：狼吞虎咽”英语是““, E tieah re,被错误地翻译成“E t ie la dat a k os”却 l a k wo n - L a f i g r;

e”英语中的“hg col高中 )被翻译成 i sh o( h”

信仰、习俗等都有不同程度的差异。因此，者认为，英语学笔在习中不仅要让学生掌握基础知识，且还应当加强有关文化背而景知识的学习，样不仅能使学生克服“语的干扰”养成良好这母， 的思维习惯，把英语学“”达到英语学习之目的，且有助于活，而

“高等学校”“et o厕所 )被翻译成“息室”等。;rsr m( o”休等 还比如：英语中“L d sf s, h n s i n,Ho cmig a i i tT a k gv g e r i meo n, Gi sL a u a c,a d i”等；语中的“先队、五类、 r eg e nesn w c等 l D h汉少黑 3 2 8

学生集东西方文化为一身，高文化修养。提

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