龙港九小“温馨教室”创建评比方案

温馨教室

龙港九小“温馨教室”创建评比方案（试行）

一、指导思想：

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让优雅、健康的班级文化，影响学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。 二、活动目标：

“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境（教室布置、教室整洁）建设，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。 三、评比标准：

（一）班级卫生净化（20分）

1、讲桌、课桌椅排放整齐。卫生打扫用具摆放有序。地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗、吊扇等无积尘，卫生无死角，教室内只能放置一个纸篓，并及时处理垃圾。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。

2、建立中队“卫生角”，可以张贴卫生工作安排、卫生条例，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病，使得学生拥有更加持久的健康。 （二）班级布置美化 （20分）

1、教室整体环境布置温馨、美观、大方，有利于学生身心健康，能充分体现团队性。教室环境布置适合学生的年龄特征，文字规范、内容积极向上、布局合理生动。 2、定期出好班级黑板报，根据学校主题活动计划定主题，内容健康向上，符合学生年龄特点。一到三年级黑板报为喷绘背景的，务必做好分块、分主题布置，内容能做到及时更新，一学期至少更换内容2次：开学初，期中考后。

3、能及时更新班级文化牌、抬头标语、立柱格言、黑板上方格言等内容。要努力使教室的墙壁，尽可能体现出积极的精神和理想；学生的优秀作品，可点缀教室的四壁。 4、建立中队“读书角”。学生能拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成独具个性化的教室文化一角。 （三）班级管理制度化（20分）

1、学生参与班级规章制度的制订，体现以人为本的理念和人性化。体现管理者与被管理者的权利义务对等。

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