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一,单选题
1. 认知发展理论课程模式认为决定学习的力量是：
A. 内部顺序和模式
B. 外部强化和训练
C. 内外部共同决定
?
正确答案：C
2. 外国比较教育研究的学科形成阶段的时间是：
A. 1817年至19世纪末
B. 1800年至19世纪末
C. 19世纪末至20世纪40年代
D. 20世纪50年代至今
?
正确答案：C
3. 在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为 ：
A. 借鉴时代
B. 因素分析时代
C. 社会科学方法时代
D. 描述时代
?
正确答案：A
4. 发展成熟论课程模式的代表人 物是：
A. 华生
B. 卢梭
C. 布鲁纳
D. 皮亚杰
?
正确答案：B
5. 中国比较教育研究的第三阶段的起止时间是：
A. 20世纪初——20世纪60年代
B. 20世纪初——20世纪40年代
C. 20世纪60年代至今
D. 1949年至今
?
正确答案：D
6. 皮亚杰把主体内部认知结构的改变以适应外界现实称为：
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