以读为本导读法

以读为本导读法

阅读教学要以读书为切入点，让读书和语言的感知、领悟、体验、积累、运用有机的结合起来，让学生在反复诵读中品尝课文的原汁原味，做到在读中感知整体，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读书中受到情感的熏陶，从而去更好的储备语言材料，收到理想的教学效果。

一、以读为本

1、就课内而言。以读为本就是要求学生在课堂上多读，课上要有朗读声，优秀句段要求积累背诵，因此要让度贯穿教学全过程，朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的方式，努力达到朗读指导的最低限度：一节课至少要有2至3处指导朗读。

2、就课外而言。所谓以读为本，市在精读精品教材外，扩大课外阅读，作为课本学习的延伸和扩展，精读与略读相结合，做到一篇带多篇，以此为指导思想，要具体落实课外阅读时间、地点、材料，落实阅读积累，以增强阅读效果。

3、就训练而言。以读为本要优化课堂教学结构，体现以读为中心的听说读写训练。在读的基础上，进行听说训练；在读的基础上，积累语言，学习表达。在教师的指导下，让学生进行研究性阅读，实现自读自悟。

4、就导读原则而言，要注意读思结合，读感结合，读写结合，读评结合。

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