一课三研研究过程性记录材料

自主性课题一课三研过程性资料 综合活动：瓶子大变身

中班综合活动：瓶子大变身

一、活动设计意图：

口香糖是现在常见的食品，瓶子包装变得很普遍，这样的包装便于操作和再一次的利用，扔掉也很可惜，装在包里不经意中它会发出咚咚的声音，于是我收集了许多口香糖的包装瓶。用白纸包住它的产品宣传部分，设计了这次活动。且结合课题研究“自主探索性学习活动”，巧用生活中容易忽略的材料，让幼儿尝试在圆柱形的物体上涂色构思，发挥幼儿的主动性、探索性；另一方面，瓶身装了沙、米、豆、石等不同的材料会发出不同的声音，引导幼儿自由探索，并配合音乐演奏，感受活动带来的乐趣。

二、活动方案及修改意见：

瓶子大变身（第一研）

活动目标：

1．引导幼儿学习用画笔装饰圆柱瓶身的技能，培养幼儿对活动的兴趣，发展幼儿的手眼协调能力。

2．培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。

3．通过收集瓶子、变废为利的活动，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1．收集的瓶子若干；画笔。

2．沙粒、小石子、豆类、米等。

3．音乐《卡普里岛》及图谱。

活动过程：

（一）“变戏法”引起幼儿兴趣。

1．教师出示瓶子，问：“这是什么？”（瓶子）

2．你的椅子下也有这个瓶子，请你拿出来，想一想怎么让它发出声音来？

3．幼儿探索让那个瓶娃娃发出声音来。

（二）激发幼儿操作欲望。

1．出示做好的娃娃：“看，有什么变化？”

引导幼儿观察外表的不同。

总结归纳装饰瓶身的方法。

2．教师准备多个放入不同材料的娃娃，摇晃娃娃，还有什么变化？

听，什么声音？哦，这是个会唱歌的娃娃。它唱歌发出什么声音呢？

小朋友想要吗？谁能把它变成会唱歌的乐器娃娃？

介绍示范装材料的要求：不多不少。

（三）教师示范，提出要求，幼儿制作。

1．教师介绍重点：装饰瓶子，用画笔画上自己喜欢的花纹：条、线、面，然后装上材料，听听看它唱歌的声音。

2．幼儿操作娃娃，教师巡回指导。

3．在幼儿操作过程中教师针对个别差异进行辅导。

（四）介绍制作会唱歌的娃娃。

1．师：小朋友的娃娃都做好了。我们怎样让娃娃发出最好听的声音呢？你的瓶娃娃唱歌的声音像什么？

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