学习如何应用“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式
学习洋思中学“先学后教,当堂训练”
的课堂教学模式的心得体会
本期以来,我校为了进一步深化课堂教学改革,提高教育教学质量,在学校教导处的组织安排下,精心学习了洋思中学“先学后教,当堂训练”的教学模式。目前,我依然在学习、模仿并努力运用这种教学模式。“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式真正体现了现代教学思想,多层次、全方位的培养了学生的各种素质及技能。下面,我就结合自己的学习所获,从环节、优点及注意事项三个方面谈谈个人的一些体会。
一、“先学后教,当堂训练”的教学模式的基本环节
“先学后教,当堂训练”的教学模式的基本环节主要有三步。第一步是“先学”,就是我们上课时先把自学指导(包括学习内容,学习重点、难点等)展示给学生,然后让学生围绕本节课的目标,自己带着问题去看书,去学习,去活动,充分发挥学生的主体作用,放开手让学生自学,不要怕他们学不会,也不要怕他们出问题。对照目标也可以让学生展开讨论或联想,这也是新课标要求我们教师必须做到的。第二步是“后学”,也就是老师针对学生的共性问题进行点拨,引导学生按照自学指导看例题,找规律,以达到理解应用。第三步是“当堂训练”,就是当堂完成练习,完成作业。我认为这正是洋思中学教学经验的精华。通过先学后教掌握知识,必须要通过训练去强化,通过运用去巩固和提高,这样才能转化为学生的素质,形成学生的能力。
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