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2009----2010学年第二学期初中语文教研工作计划
一、指导思想
本着教研服务于教育教学的宗旨，以新课程改革理念为指导，以实施素质教育为目的，遵循语文学科规律，发挥学生在学习中的主体作用，打造魅力课堂，美丽语文。
二、工作目标
建立新型的教材教学设计理念，大力开发教材之外的语文课程资源，构建初中语文自主有效课堂框架，初步形成语文作业设计思路，提高学生的学习效率，提升初中语文教师的学科素养。
三、主要工作及措施
1.教材处理 建立新型的教材教学设计理念，通过选择、整合、转化等方式，加快教材实施速度，加大教学容量，丰富教学形式，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，提高课堂学习效率。
2.资源开发 符合语文学科特点，配合教材设计体系，结合现实生活实际，鼓励教师积极开发教材之外的微型语文课程，运用丰富多彩的教学形式，开辟语文课堂教学的“第二战场”。
3.课型建构 在拥有新课程内容的基础上，彻底改变传统的单一教学形式，以自主、合作、探究为教学的主要设计策略，根据不同的教学内容设计不同的教学形式，使多课型教学初步成为现实。
4.教学评价 在研究语文学科目标分类的基础上，改革试卷测试分数为惟一定量语文评价的标准，分类别多元化评价，分形式多样化评价，强化过程评价和定性评价。
5.作业规划 改革作业设计内容，变传统的做题为主要内容的作业设计，为读书、写作、实践、探究等为主要内容的作业；改革作业实施形式，把做题纳入语文课型处理，使真正的作业实现课外的实施。可初步设计为常规作业、专门作业、主题作业三种类型。
6．课题实验 在“初中语文生活化作文”课题实验研究取得阶段性成果的基础上，继续加强相关方面的理论研究和实践探索，争取初步形成指导常规教学的作文教学课程实施体系和多种形式的课堂教学类型。
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