第14课 机器人组成
教学目的:
1.学习机器人的组成。
2.能够掌握机器人组件的知识。
3.学会理解机器人“器官”与人类的相同和不同点。
4.通过交流,了解每一部分组件的主要原理和用途。
5.培养学生的信息素养。
6.感受机器人的工作特点。
7.尝试将机器人的各组件与实物对应起来。
8.观察机器人实物,体会机器人的组成特点。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点:
1.重点:机器人的组成知识。
2.难点:学会将机器人实物与相应的组件联系起来。
教学课时:1课时
教学过程:
一、复习与导入
师:上节课中,我们体验到了机器人的魅力,同学们能说说你最喜欢的机器人有哪些嘛?为什么喜欢呢?
(学生发言)
师:我们生活中充满了各种机器人应用的例子,今天我们就一起来研究机器人的组成的问题。 (板书课题)
二、新授一:播放相应的图片
师:打开一幅机器人的“解剖图”。
(学生观察)
师:机器人有哪些主要组成部分呢?下面,同学们可以通过看书、或与旁边同学小声讨论的方式,并参考教材中的内容来学习。(教师巡视辅导)
(学生自学教材中内容,并研究)
生:回答机器人的组成。
师:归纳并总结,给机器人的组成确定概念,并鼓励学生朗读巩固。
三、巩固一:画线图
师:(播放机器人的结构图。)谁能为它们连连线?
(学生练习)
(注意:不能看书,凭印象作为判断标准)
师:先请同学们打开教材,看看你的连线对不对。
师:同学们觉得要注意什么问题?
(学生讨论)
四、新授二:认识部件
第14课 机器人组成作者:灌云县杨集中心小学张西伦 电话:13064952459 E—mail:...继续 返回 机器人处理信息的过程机器人处理信息的过程与人相似: 获取信息 处理...
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