当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 数学 > 鸡兔同笼说课稿鸡兔同笼说课稿
松南小学 王优云
一、教材分析和学情分析。
教材分析：
“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。许多小学算术应用题都可以转化成这类问题，或者用解它的典型解法“假设法”来求解。但由于绝大多数学生是第一次接触这类问题，对于典型解法“假设法”，理解起来有一定的困难，所以，教材选择了学生容易接受的列表法，其目的是让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，从中体会列举的方法是解决问题的重要方法。教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题，一方面可以培养学生的逻辑推理能力；另一方面使学生体会代数方法的一般性。教材的编排有以下特点：1、教材首先通过“鸡兔同笼”这一问题，激发学生解答我国古代著名数学问题的兴趣。2、注重体现解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。3、让学生进一步体会到这类问题在日常生活中的应用。
学情分析：
认知分析：对于六年级的学生他们已初步接触多种解题策略，会一些基本的解决数学问题的方法。
能力分析：学生已初步具备一定的归纳、猜想能力，但在数学的应用意识与应用能力方面需进一步培养。
情感分析：多数学生对数学学习有一定的兴趣，能够积极参与研究，但在合作交流意识方面，发展不够均衡，有待加强；少数学生的学习主动性不够强，需通过营造一定的学习氛围，来加以带动。
基于对教材的理解和分析，结合学生的知识经验和生活经验，遵循课程标准精神，我确定了以下三维目标与重点难点。
教学目标分析：
知识与技能目标：经历和体验用列表法和图解法解决相关的实际问题，结合图解法渗透假设的方法解决鸡兔同笼的数学问题，感受古代数学问题的趣味性。
鸡兔同笼———说课稿 1.说教材 2.说教法和学法 3.说教学过程 与演示 4.说板书 5.几点思考 说教材——地位和作用 地位和作用 说教材要利用方程解决实际问...
鸡兔同笼说课稿_六年级数学_数学_小学教育_教育专区。解决教学难题,用不同方法介绍六年级《鸡兔同笼》 六年级《鸡兔同笼》问题说课稿王松涛各位老师: 大家好!...
鸡兔同笼说课稿_数学_小学教育_教育专区。《鸡兔同笼》说课稿我说课的内容是,人教版四年级下册数学广角——《鸡 兔同笼》 。下面,我就从说教材、说学生、说...
鸡兔同笼说课稿_数学_小学教育_教育专区。《鸡兔同笼》说课稿教师:姜佑青 今天,我说课的内容是,人教版四年级下册第九单元数学广角中—《鸡兔同笼》教学内 容...
《鸡兔同笼》教学设计及说课...-6- 数学广角《鸡兔同笼》说课稿张家湾中心小学 任广宏 一、说教材。 内容:...
鸡兔同笼说课稿_五年级数学_数学_小学教育_教育专区。尊敬的各位领导,各位老师: 大家好! 今天我说课的内容是: 义务教育课程标准实验教材北师大版五年级上册第五...
鸡兔同笼说课课件_数学_小学教育_教育专区。义务教育课程标准实验教材北师大版五年级上册 说课流程根据新课标的理念,我准备从以下几个方面展开说课: 鸡兔同笼教材分...
六年级《鸡兔同笼》说课稿西虢镇梁庄小学 卫秋梅 大家好,今天我说课的内容是人教版六年级上册数学广角《鸡兔同笼》问题。下面我将从说教材,说教法学法、说教学...
鸡兔同笼说课稿_数学_小学教育_教育专区。“鸡兔同笼”问题的说课稿 尊敬的各位老师,大家下午好: 今天我教学的内容是“鸡兔同笼”问题。“鸡兔同笼”问题是...
"鸡兔同笼"说课稿 鸡兔同笼" 授课教师: 任教学年: 课题:数学广角"鸡兔同笼" 教材分析:数学课标中指出:数学广角要向学生渗透一些数学思想方法,并初步培养学生...
闽公网安备 35021102001881号 
热门文档