自考学前儿童家庭教育历年真题名词解释

2013.1

36．情报研究: 是通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果，把握研究领域的基本情况、动态和发展趋势，为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的一种研究方法。

37．家庭结构: 是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式

38．学前儿童家长教养方式: 一般是指父母在对子女实施教育和抚养中通常运用的方法和形式，是教育观念和教育行为的综合体现

39．非期望行为: 是指孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现行为偏差。

19:榜样示范法:是指在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子的教育方法。

40．终身教育: 终身教育的实现离不开家庭配合，也只有实施终身教育后，才能使家庭成员保持可持续发展。

2012.10

31.家庭: 是以婚姻、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织。

32.亲子关系: 就是父母与子女的关系,是以血缘或收养为基础的，在家庭关系中是直系血亲中最近的一种关系。是儿童社会关系中出现最早和持续最久的一种。

33.家庭教育方法: 是指家长为达到家庭教育目的、完成家庭教育的任务和内容所选择和运用的具体措施和手段

34.自然后果法: 在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法

2012.1

36.质的研究: 是指研究者对自然发生的事件或现象进行系统性的观察与记录，将观察所得资料加以分析整理，并将结果予以归纳叙述的一种研究方法。

37.家庭功能: 就是指在一定的社会条件下，家庭对人类生活和社会发展所起的作用

38.学前儿童家长教育能力: 是家长在一定的教育观念指导下，运用教育子女的科学知识，解决在家庭教育实践中遇到的种种问题，培养使子女身心健康发展的机智、策略、技能和技巧。

39.学前儿童家庭教育目的: 学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定

40.学前儿童家庭教育方法: 是学前儿童家长在对学前儿童实施教育时所选择和运用的策略和措施

2011.10

36.情报研究: 是通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果，把握研究领域的基本情况、动态和发展趋势，为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的一种研究方法。

37.家庭关系: 又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。

38.学习型家庭: 是以终身学习为理念的，是一种家庭文化，它塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础;学习型家庭也是家庭成员之间互动的过程，尤其是家人进行共同的学习分享与活动。

39.学前儿童家长的教养方式: 一般是指父母在对子女实施教育和抚养中通常运用的方法和形式，是教育观念和教育行为的综合体现

40.学前儿童家长教育观念: 是指家长在怎样教育子女的问题上所形成的比较稳定的价值标准和认识

2011.1

1.家长的教育行为:

2.家庭环境: 是指家庭中对人产生影响的一切外部条件的综合因素。

3.家庭教育方式: 一般是指父母在对子女实施教育和抚养中通常运用的方法和形式，是教育观念和教育行为的综合体现。

4.早期阅读教育: 是指家庭通过对婴儿提供与视觉刺激有关的材料（图书、图片、录像、碟片、电视、多媒体、幻灯、符号、标志等），让婴儿接受有关材料的信息，在观察、思维、想象等基础上对材料内容进行初步理解和语言

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