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美术教学中怎么调动学生的积极性

美术教学中怎么调动学生的积极性

【中图分类号】 g642.4【文献标识码】 b 【文章编号】

1671-1297(2012)10-0215-01

从素质教育的角度看,美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。由于种种原因,人们对美术课程的重视度不够,加之我国中小学美术课程,长期受专业美术教育的影响比较深。新的课程标准,特别注重学生实际情况,以学生为主体,尽量使每个学生积极参与美术学习,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展,陶冶情感,提高学生的美术课程,促进学生感知觉和形象思维能力的发展,促进学生创新精神和技术意识的形成,促进学生的个性形成与全面发展。

一 让学生有明确的学习目标,激发积极主动参与学习的意识 目标是方向,很多情况下,学生缺乏学习的主动性是由于教师满堂灌,学生不知道该学什么、该怎样去学,从而导致学习的积极性、主动性受到挫伤,学习兴趣下降,无法在课堂教学中发挥学生的主体作用。教学过程是师生双边活动的过程,教师为主导,学生为主体。因此要增强学生的学习主动性,教师首先要让学生明确每节课的学习目标,即课堂上应该理解和掌握的学习内容;其次要向学生解释本堂课学习内容的价值,即现在所学的内容与日常生活实践有何联系、对学生今后发展有什么意义;最后教师还应该在教学过程和环节上围绕目标突出学生的学、支持学生的学,循着学生学的特点和规律,结合教学目标以知识结构、逻辑次序或情境发展为线索

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