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新课改下初中生物教学改革与尝试
摘 要：随着新课程改革如火如荼的进行和深化，初中生物教学
已不仅仅停留在传授学生基础生物知识层面上，更倡导培养学生的
探究精神和创新能力，更注重提高学生的综合生物素养，阐述了当
前教育背景下，初中生物教学改革与尝试应该着重把握的几个关键
点，希望能对相关老师有所裨益。
关键词：新课改；初中；生物；改革；尝试
在传统的初中生物教学中，教师是课堂的权威和主导，学生则处
于被动接受的位置，师生之间很少进行交流和互动，在这种教学模
式之下，普遍存在学生学习兴趣不浓、课堂气氛压抑沉闷的现象，
当然也就更谈不上取得高效课堂教学效果，显然这种教学方式已然
不适应新课改的教育背景，因此，采取行之有效的措施加以改善势
在必行。下面我们就来做具体的研究和探讨。
一、教师要转变教学观念，真正突出学生的主体地位
在新课改背景之下，教师要实现生物教学的创新，首先就要注意
转变自身观念，坚决摒弃传统的教学模式和方法，真正把学生当作
教学的中心和主体，具体建议可把握好以下几个关键点：
一是教师在授课过程中，要加强与学生的沟通和交流，给予学生
更多的发言权，注意观察学生在课堂的反应和接受新知识的能力，
并据此科学安排教学进度和目标，这样不但可以有效活跃课堂氛
围，同时也可大大提高课堂教学效率。
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