当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 语文 > 卖白菜教案《卖白菜》
研读文章，把握人物形象
（一）阅读小说开端部分并思考：
1．“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说 ”
①这段文字运用了哪些人物描写方法？
解析：神态、动作、心理描写。
②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？
解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详
痛下决心——终于下了决心
③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？
解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。
2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？
解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；
②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。
3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了 ”为什么这里要详细地列出白菜的数字？
解析：表现我对白菜的珍惜之情。
（二）阅读小说发展部分并思考：
1．“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的 ，”
① 母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？
卖白菜教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。教学 目的 教学 重点 教学 难点 教学 方法 教学 步骤 1. 抓住矛盾冲突,分析人物形象,学会运用细节描写刻画人物。 ...
《卖白菜》教案_语文_小学教育_教育专区。《卖白菜》教案恩施市中等职业技术学校课 题 卖白菜 尹华云 授课班级 授课日期 1、感知课文内容,按照故事的开端、发展、...
卖白菜教案_语文_小学教育_教育专区。建议一:采用指导阅读法从整体感知的阅读方法入手, 在学生在自主阅读的时候把握文章和重点段落所蕴涵的真 挚情感,把握母亲坚强、...
《卖白菜》教学设计_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《卖白菜》教学设计 卖白菜》 【教学目标】 1.浏览全文,梳理课文思路。 2.精读课文,抓住矛盾冲突,分析人物...
卖白菜教案_初二语文_语文_初中教育_教育专区 暂无评价0人阅读0次下载举报文档 卖白菜教案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。上课用的!!...
卖白菜教案_少儿英语_幼儿教育_教育专区。《卖白菜》複習回顧 1.小说的三要素是什么? 解析:环境、情节、人物形象 2.小说中环境描写的作用有什么? 解析:交代社会...
(课文围绕卖白菜,写了哪些人物之间的冲突?) 明确:母亲与“我”之间; “我”与老太太之间;母亲与老太太之间。 我的母亲 教学设计 第 1 页共 4 页 4、从...
教案教案隐藏>> 卖白菜教案 教学目标 ? 运用整体感知的阅读方法弄清故事情节,把握人物形象。 ? 学习小说对人物、环境的描写,尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人...
水利水电学校 江西省水利工程技师学院教案班 级 时间 20___—20___学年___学期第___周星期___第___节 教学项目: 教学目的与要求: 卖白菜 1、运用整体...
卖白菜完全版精品教案 隐藏>> 卖白菜——莫言 一、新课导入童年是天真烂漫的,童年是 无忧无虑的。童年是伴随着歌声、 伴随着阳光的。然而,著名作家 莫言的童年...
闽公网安备 35021102001881号 
热门文档