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心理教师用书 (3)

3.我的前后左右

教学目标

1. 举例自己食物同桌以及前后同学的外在特点。比如:性别,高矮,

胖瘦等。

2. 找到与自己有共同特点的同学,相互问好。

一.课前准备

(一) 将所教班级学生照片制作成课件。

(二) 准备创设情境用的苹果树(教师自己画)和苹果娃娃(到文具

店购买或用不干胶贴画代替)。

二.教学过程

(一)暖心时刻(3—5分钟)

1.教师指导语:同学们,你们已经是一年级的小学生了,相信同学们在近阶段时间的学习和生活中认识了许多小伙伴,请同学们看大屏幕,你们能大声地叫出他们的名字,向他们问好吗?

2.配乐放映课件呈现班级学生的照片。

3.同学们看照片自由地叫出照片上的学生的名字并喊出“××,你好”。

(二)轻松发现(8—10分钟)

4.教师指导语:小伙伴每时每刻都陪伴着我们,我们一起学习,一起玩耍,但是大家有没有仔细的观察过自己身边的小伙伴呢?请大家仔细地看看自己的同桌,重点观察他的外在特点,比如:他是男孩还是女孩?是胖还是瘦?衣服、裤子是什么颜色?

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