培养孩子们的语文自主学习能力

培养孩子们的语文自主学习能力

什么是学生的自主学习能力呢？我本人认为就是孩子们想学、能学、会学、善学、坚持学。当然中学生的学习能力不是一蹴而就的，尤其是中学生的语文自主学习能力，需要老师日复一日耐心细致地引导和培养。我在教学中有意识的培养学生的自主学习能力，从初一到现在初见成果，总结如下：

首先，我帮助学生正确选择目标定向，激发学生的学习动机。目标定向是个体在进行某项活动时所需要追求的目标。学习动机是直接推动学生学习的内部动力，是激励和指引学生学习的一种需要。学生明确了学习目标，就会产生学习的需要，从而全力以赴。例如，我每节语文课都先给学生商量着制定出学习的具体目标，每位学生必须完成，不会的请教我。

什么是学生的自主学习能力呢？我本人认为就是孩子们想学、能学、会学、善学、坚持学。当然中学生的学习能力不是一蹴而就的，尤其是中学生的语文自主学习能力，需要老师日复一日耐心细致地引导和培养。我在教学中有意识的培养学生的自主学习能力，从初一到现在初见成果，总结如下：

首先，我帮助学生正确选择目标定向，激发学生的学习动机。目标定向是个体在进行某项活动时所需要追求的目标。学习动机是直接推动学生学习的内部动力，是激励和指引学生学习的一种需要。学生明确了学习目标，就会产生学习的需要，从而全力以赴。例如，我每节语文课都先给学生商量着制定出学习的具体目标，每位学生必须完成，不会的请教老师或学习委员抑或语文课代表。当堂用十五分钟的时间测试，完成目标的老师口头表扬一次，完不成目标的自主写300字的分析书。这样刚开始时学生的达标率不是真高，慢慢的学生的自主学习意识和能力增强了，每节预习课几乎是100%达标了。

其次，充分发挥学生的主动性，鼓励学生当小老师。我为了让学生克服自主学习的畏难情绪，为了让学生活跃起来，兴奋起来，行动起来，我每次都不是自己亲自检查学生的自主学习情况，而是让自主学习能力强，先自主完成学习目标的是个学生当小老师五个人从前面往后检查学生的自主学习情况，五个人从后面检查学生的目标完成情况。没有完成的“小老师”要给予帮助，细心的讲解。最后全班同学过老师的的达标测试关。这样学生们不但有了高涨的学习热情，而且争

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